2016年4月8日上午，双流区第三届数学教材解读大赛（九年级组）在我校召开。

本次大赛的目的是为了落实和推进区教育局提出的“聚焦课程课堂 追求卓越品质”的主题活动，进一步深化课程改革，以课程改革为抓手，以建设高效课堂为落脚点，加强基于课程标准教学的管理，提升初中教学质量，促进初中教育教学均衡、优质发展。要求解读两个任务包，任务包一：初中《函数》部分全部内容，任务包二：初中《三角形与四边形》部分全部内容。具体要包含本部分内容的知识本身的结构和关系、中考中对本部分内容的知识、能力和情感态度的评价要求；以及根据你们自己的学生的实际情况，整合以上分析，以一课时内容为例的复习策略和及其实施过程；

本次大赛邀请的专家评委有双流区教育研培中心数学教研员李志江、天府新区数学教研员金老师、武侯区数学教研员张玉华。

全区每个学校都在赛前做了参赛准备，通过当场抽签，最终依次上场进行现场解读的有五所学校，它们是：东升二中、彭镇初级中学、双流中学实验学校、协和中学、东升一中。

本校抽中了任务包任务包二：初中《三角形与四边形》部分全部内容。参赛的罗霞和母鑫芳老师做了充分的准备。整个解读过程思路清晰，从课标到学情到过程、到教材、再到案例解读，课标解读简洁明了，学情分析深入到位，体现了学校特色，分类进行学情解读。教材解读，从学校对教材的使用和处理，包括内容顺序调整，用多种活动帮助学生理解运用所学知识，结合测试成绩具体分析，学生掌握知识的情况，案例案例解读流程清楚、完整，对每个环节设计意图非常明确。

母鑫芳老师对课标研究地非常深入和透彻，将实验版和最新版课标做了细致的对比，当罗霞老师站起来介绍本校教学理念与学情的结合时，这一精彩亮相让会场气氛达到了高潮。我校老师的精彩解读打动了专家评委，特别对我校能将学情与教学高度结合给予了高度评价。

在提问时，武侯区数学教研员张玉华老师特别提了一个很难的问题考验我们的老师，“你们刚才在解读过程中提到三角形四边形板块当中，将图形认识和图形证明，转变成了对图形性质的认识，这无疑使直线型题目提高了难度，对学生的演绎推理能力提高了要求，请以2015年27题为载体，回答我们在平时的教学当中应怎样发展几何直观和渗透模型思想？”我们的老师对近五年的成都中考题都做了认真的研究，母鑫芳老师对该题的熟悉程度使评委老师赞叹！黄静老师对该题背后所蕴含的模型思想，方程思想进行了具体的阐释，介绍了我校在平时的教学中是如何渗透几何的模型教学发展、几何直观以及在几何背景中如何用几何知识图形性质等建立等量关系或函数关系，完成从几何到代数的转化思想的能力提升。她们精彩的回答得到了在座专家和老师们的一致好评，她们的精彩表现体现了我们双流中学实验学校集体教研的良好氛围和成果。

会后教研组长罗宗绪老师及备课组长罗红老师组织大家对此次活动进行了认真总结，使全组老师又有了一些新的认识，如在几何教学中，不仅重视，题目的分析解决，可适当通过读题画图提升学生对题意的理解，培养几何直观能力；学情分析完后再次回到教材分析，前后呼应，完美提升等，体现我校教研组“聚焦课程课堂 追求卓越品质”的精神。