2015年春季综合实践活动课总结

周宗友

本学期，我校综合实践活动课程实施可概括总结为：在紧促中有序开展，在整合中深入探索，在常态中创新运行。

一、常态工作

(一)分学科小型课题

活动课人人献课，包含小型课题、综合课题、小组研究性学习、基地课题的汇报或展示课，上学期，七、八年级共完成27节，其中语文组4节（七4节，八0节），数学组9节（七4节，八5节），英语组4节（七1节，八3节），物理组2节，思品组2节，历史组3节，地理组1节，生物组2节。下学期，七、八年级共完成74节，其中语文组14节（七7节，八7节），数学组14节（七6节，八8节），英语组12节（七6节，八6节），物理组8节，思品组6节，历史组7节，地理组6节，生物组5节。据教科室和课题组考核，各教研组组成了核心评委，每一位老师献课时，同备课组老师都积极参加，活动课课型齐全，质量很好。并按人人献课的要求，老师个人上交了“教学设计、教学反思、课件、过程记录”等材料。

分学科小型课题探究课，课题组15人分成了两组听课，一组10人再分为5个小组进行随堂听课，每人每周一节，本期随堂听课达50节；一组5人分五天进行视频监控，每人每周一节，本期视频监控达60节。对问题活动课的指导老师及时交换意见，有效地控制了教师上活动课的随意性，基本改变了老师简单应付或改上学科课程的现象。

4月底，课题组对12节分学科小型课题展示课进行了认真评审，李静《材料降噪性能探究》、雷智《如何有效访谈》、叶平《感动中国》、谢娟《语言在生活中的运用》、杨婷《古诗苑漫步》分获学校一等奖；徐然《废弃物的回收及再利用研究》、梁卓恒《寻找名字中的语文趣》、赵鹏飞《访家史、写家史、讲家史》、向敏《制作环境地图》、高翠《中西方传统节日对比研究》、黄艳《投资与理财—实施指导课》、母鑫芳《中学生理财—选题课》分获学校二等奖。并最终推出李静的选题课《材料降噪性能探究》在全省综合实践活动现场会上展示，雷智、叶平、杨婷、向敏的课在推门课中展示。

(二)跨学科综合课题

七年级：走进武侯祠、走进科技馆、走进蛟龙港、走进地质博物馆

跨学科综合课题仍然采用了由课题组、备课组（教研组）、学生小组依次开发一、二、三级子课题的三级管理模式。

第三周内（3月13日前），各备课组完成了二级子课题撰写或修改；

第四周内（3月20日前），年级组长完成了外出活动安排和安全预案；

第五周周六（3月28日），指导老师带领学生小组长进行了现场踩点；

第七周内（4月10日前），指导老师和学生小组分别完成了“课题指导方案”和“课题活动方案”；

第八、九、十一周，由行政领导带队，各班全体学生开展了实地探究活动。班主任、指导老师和协助老师严格管理，带领学生小组认真做课题研究，收集到了有价值的资料。

第十二至十四周，学生外出回校后由指导老师指导学生小组制作了PPT和汇报培训与班级小组PK。

第十五周（6月1—5日），全年级9个班进行了校外活动课的成果汇报，由行政领导牵头，课题组员全部担任评委，组成两个评审小组严肃认真地评出了等级奖。

在校外活动课学生的汇报中，陈国华《数学问题的实验研究》、王亚丽《数学问题的实验研究》、张淼玲《探究污水处理工艺与流程》、胡燕《武侯祠的古迹保护与开发探究》分获学校一等奖；彭清江《三国故里，武侯寻踪》、谢娟《武侯祠导游词创作》、欧波《从矿物岩石性状看资源利用》、钟成林《数学问题的实验研究》、李琴《武侯祠楹联探究与创作》分获学校二等奖。

八年级：走进彭镇种植基地

彭镇基地种植活动，基本按开学计划进行，只有极少部分调整。

第二至三周（3月2日—3月13日），班主任完成田间管理安排表，指导老师完成子课题活动方案；

第四至七周（3月16日—4月11日），各班完成第一批蔬菜收割与出售，完成第二批蔬菜种植；

第三至十九周（3月9日—7月3日），各班进行田间管理，并做子课题探究；

第十二周星期四、五（5月14、15日），举行四川省综合实践活动课程现场会；

第十七至十八周（6月15日—6月26日），课题组进行基地活动成果汇编评审。

在彭镇基地种植活动成果汇编中，李举梅、张玉萍、何玲、雷翠丽、孙久木、付兵分获学校一等奖；吕慧兰、钟英、杨四维、徐华丽、罗霞、曹宇分获学校二等奖。

其过程中的大事记要如下：

3月10日第九节，召开班主任和指导老师会议，要求班主任完成“周末日常维护安排表”，指导老师完成“蔬菜种植探究方案”，研究已种蔬菜的管理措施，落实子课题探究的内容、方法和路径。

3月27日第九节，安排各班直播玉米。但由于当天车辆问题没成行，由学校组织学生在4月1—2日下午进行了直播。

3月30日第九节，召开指导老师会议。对基地班牌、黑板报、现场解说、探究方案作出安排。

4月7日第九节课后，召开指导老师会议。布置课题探究的具体任务，要求指导老师本期至少三次跟班深入现场实施课题指导。

4月8日第九节，组织班主任到基地现场查看，准备第二次种植。

4月11日上午8：00，由班主任和指导老师带领学生（除3、4、9、22班）到基地收割莴笋、生菜、芥菜，重新移栽辣椒和茄子，直播青豆。

4月13日下午第九节，召开指导老师会议，组织学习“彭镇种植基地课题探究的专项管理方案”，落实指导老师的责任和权益。

4月14日下午第八、九节，3、4、9、22班，由班主任和指导老师带领学生到基地收割莴笋、生菜、芥菜，重新移栽辣椒和茄子，直播青豆。并配合学校专题片录制。

4月29日第九节课后，召开班主任和指导老师会议，安排全省综合实践活动现场会学生基地活动相关事宜。

5月25日第九节课，召开指导老师会议，安排基地活动期末评审和成果汇编相关事宜。

二、特色工作

5月14—15日，四川省综合实践活动现场会在我校召开，全省共300多名代表参加了会议。我校高志文校长作了《系统开发校本课程，全面实施素质教育》的专题报告。该报告从课程的开发、课程实施、课程评价三个层面展示了课题学习类综合实践活动的操作模式和技术路线，得到与会专家和老师的高度认可，全国综合实践活动课程专委会理事长杨佩禾教授在总结中指出：四川省双流中学实验学校以课题探究为核心开发和实施综合实践活动课程，为全国各地提供了成功的范例，是推动综合实践活动课程向纵深发展的必然方向！

课题组做了一系列建设性的工作：

1.整理编辑一批校本教材：罗晓章执笔编著了指导丛书《分学科小型课题探究性学习实施方案（试行）》，付兵负责编写体例并合成、部分课题组成员参与合编了《跨学科大型课题活动手册》，罗晓章编辑了论文案例集《四川省中小学综合实践活动课程建设实践与探索》，付兵、田海明整理合编了2本《综合实践活动新闻简讯》，何铁整理编辑了3本《综合实践活动课程获奖、发表论文集》，韩科整理编辑了1本《综合实践活动大事记要集》。

2.精心打造30节活动课：本期初，学校要求备课组打磨两类活动课，一类是为四川省综合实践活动现场会筛选展示课，二类是现场会全校性的推门课。各备课组精心打磨了16节分学科小型课题四种课型的展示课，四月下旬两个课题组分别进行了认真评审，最终推出了李静老师的选题指导课《探究材料的降噪能力》，王俊老师的成果展示课《探社区生活，究职业甘苦》，在全省综合实践活动现场会上赢得一致好评。同时，各备课组精心准备了20节最终推出了14节推门课，对本节课的内容、特点、课型等向参会代表提供了资料介绍，各位代表选择性地听课，反响很好，广泛赞誉。

3.选送24篇论文现场会交流：本期初，安排各备课组撰写关于综合实践活动课程方面的论文至少1篇，四月初收集论文近30多篇，经课题组推荐24篇论文在2015年四川省综合实践活动现场会上交流，并获四川省教科所颁发的证书。

4.新做33张、修改23张活动课展板：课题组负责新做或修改综合实践活动课程总方案、大型外出活动课题、彭镇种植基地课题、劳动技术、社区服务、职业体验等成果展板，由教研组负责新做或修改校内小型课题、科技节、人文艺术节、小组研究性学习成果展板。和教科室一同展出100多张展板。

5.完善布置三个陈列室：三个陈列室进行了硬件补充，如安装空调、添加窗帘等；软件完善，如完善展厅简介，藏品摆放、展品包装与介绍等。

6.组织现场展示：现场会期间，课题组组织了展室、展台、展板的展示，三个陈列室布置一新，藏品丰富，四个展台各种校本教材赏心悦目，爱不释手；100多张展板琳琅满目，一道亮丽风景。课题组组织了彭镇种植基地参观，来到基地门口，种植基地“领导机构”“组织机构”“基地简介”“课题序列”“评价方案”的大型展牌映入代表眼帘，进入大门，走道两侧立着“入园须知”“安全须知”“基地平面图”“日常维护管理细则”，路过工具房，墙壁上挂着“工具使用借还制度”“种苗、肥料、农药采购验收制度”，进入基地现场，22个含有二、二级子课题名称的班牌整齐地立于道路两侧，还有我校八年级100多位学生正在劳作，等待和代表互动。代表和同学们进行了认真交流，提出了很多有兴趣的问题，同学们热情而礼貌地一一回答。代表们非常震撼，迟迟不愿高开。

三、来期工作

下期，我们要重点做好以下工作：

1. 落实论文撰写和光盘选送。每个备课组（政、史、地、生以教研组）安排老师撰写关于综合实践活动课程方面的论文至少1篇，鼓励多写，下期9月30日前交齐，教研组长或备课组长必须把好关。同时，课题组将在本期录制的活动课中筛选优秀者报送全国综合实践活动课程第九届年会（10月20日在福建省泉州市举行）评审。

2．继续打磨示范课

从本期的展示汇报和人人献课优秀者中选择部分老师精心准备，课题组和教研组再反复研讨，精心打磨出一堂展示课和一堂说课，确保在今年的全国综合实践活动课程第九届年会上推出精品。

3．加强活动课人人献课规范管理

下期，进一步规范《分学科小型课题探究成果评审管理方案》，对备课组综合实践活动课的人人献课的规模、课型、献课要求、评审标准等作出规范化安排，并监督实施。根据两年一个周期的制度，各备课组必须准确统计现有献课情况，对没有献课者在剩余一年中做出适当安排，确保活动课一一献课。

4．加强课题方案和教学设计的审查验收

根据审查标准，课题组坚持对校内活动课教学设计、备课组二级子课题指导方案、学生小组三级子课题实施方案等内容进行一一审查，写出修订建议，坚持边订验边修收边实施。

5．落实校内外活动课常态运行。小型课题探究，各备课组继续将教学设计印制成教学蓝本，保证开学第一周就得上交并按教学蓝本上课。大型课题探究，下期七年级一级课题是“走进黄龙溪”，八年级一级课题是“走进镇种植基地”，下期开学前就得进行筹划，否则会因适种条件干扰蔬菜播种，从而影响进程。

6．加强彭镇种植基地建设

第一，加强基地蔬菜的日常管理。各班班主任要担任种植日常维护的组织任务，负责安排活动日程（种植后第一周内上交日常维护安排表），监管活动执行效果，负责沟通家长或家长委员会，联系家长带领学生定时参加活动。学校只负责播种和收割的集中安排，其余的过程管理与维护全由班级负责。学校可集中安排车辆每周或间周星期五下午4：30左右到基地活动，由班主任具体安排，年级组统筹执行。

第二，加强基地活动课题管理。各班指导老师要担任蔬菜种植的课题任务，负责确定子课题及活动方案（可在基地课题序列中选择，也可自行设计，种植活动前上交老师“指导方案”和学生“活动方案”），负责田间种植的技术指导，负责相关资料的收集整理，负责课题进行的调控与修正，负责研究成果的形成与汇报。

第三，加强基地活动成果评价。成果评价主要以成果汇报和现场展示为主要形式，成果汇报主要以具体探究点展开过程陈述，如“播种组”重点回答为什么选择这个品种，如何播这个品种即可。现场展示主要布置展台或展板，其内容可包括：过程图片、过程视频、文献资料、手抄报、特色或优秀果实等。

7.尽早筹划第八届人文艺术节

根据学校“人文艺术节汇演方案”，下学期由语文组牵头承办第八届人文艺术节，语文组除了组织好自己的节目外，还得牵手艺术组、英语组以及思品组、历史组、地理组共同排练一台节目。首先各组按人文艺术节常规组织活动（如演讲赛、辩论赛、导游风采赛、书法摄影赛、舞蹈器乐赛等），其次由语文组根据各组实施情况统筹安排“汇报展演工作方案”，最后计划于12月底完成汇报展演。

总之，课题组将进一步加强活动课的管理，平时将通过课题组听课和视频监控来加大检查力度，充分展现活动课的探究性和学生自主性，确保活动课的上课质量，确保师生的全员参与性。期末将通过老师和学生的成果汇报和成果汇编以及现场评比验收来规范评价，把校内、校外活动课（含基地种植活动）成果汇报的组织和成果汇编的评审纳入课程建设体系，期望通过一届届师生的不断完善和提升，形成一批批高质量活动课成果。

双中实验学校教务处

2015年7月