本学期四川省德育名师王敏蓉工作室为了进一步深入培养在德育领域具有丰富经验和优秀课程建构能力的教师，9月27日上午在立格实验学校第三会议室召开期初第一次工作会议。

       会议上德育处主任王敏蓉就工作室本学期的目标做了解读，她希望通过名师工作室的学习，让学员们不仅具备扎实的德育理论知识和实践能力，还能够在教育教学过程中以身作则，为学生树立良好的品德榜样；同时也提出德育名师通过以下几个方面引领培养学生品德：

       1.创设良好的德育环境：德育名师注重营造和谐、关爱、尊重的校园氛围，通过开展丰富多样的德育活动，激发学生的道德自觉性，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，通过学科课堂、班级管理、学校集体活动等方向促进学生健全人格的发展。

      2.关注学生个体差异：德育名师善于发现学生的特点和需求，针对不同学生制定个性化的德育教育方案。他们关注学生的心理健康，帮助学生解决成长过程中的困扰和问题，促进学生全面、健全的人格发展。

      3.注重德育实践：德育名师强调德育教育要与学生的实际生活相结合，具有建构德育课程的能力，通过开发志愿者活动、社会实践等德育课程，让学生在亲身体验中发展健全的人格。

     4.不断提高自身素质：德育名师具备强烈的自我提升意识，不断自我探索、不断学习新的德育理念和方法，关注国内外德育研究领域的前沿动态，以提高自己的课程设计水平。

      大家认真听取了王主任的指导，接下来由工作室秘书何向老师就本学期的具体工作做安排，本学期从专题学习、读书分享和交流学习三部分入手，深入推进德育名师的学习成长工作。通过阅读心理学读物《我的内在无穷大》促进名师自我反思、自我觉察，从而提升对健全人格的理解，增强在德育工作中对学校德育文化的理解，切实落实学校立德树人的德育理念。

       会议最后学员们热烈讨论了本学期工作室的工作内容，并结合本学期各自工作领域的愿景和内容做了分享。通过此次会议学员们又一次深刻理解德育名师的重要引领作用，并对本学期的工作目标和内容有了清晰的图谱。学员们在本学期的具体工作中努力做到有的放矢、理论结合实践、自我成长与学生成长并举，进一步落实学生健全人格发展的学校德育理念。

                                                                                    （四川省德育名师王敏蓉工作室成员：袁陈玲）