为进一步推进集团各学校健全人格德育课题研究和实施，促进各学段德育工作有效衔接，切实提升集团各学校教育育人品质，经学校行政会批准，成都市双流区立格实验学校教育集团2021--2022学年度下期健全人格课题组工作总结会于2022年7月6日上午9：00--12：00在初中部三会议室隆重召开。高志文校长、田志明副校长、教科室文传福主任、德育处王敏蓉主任、附小杨成根副校长、附属幼儿园高玉蓉园长、荣汇幼儿园周洋园长，以及小学部、荣汇幼儿园和附幼课题组主研教师代表们也参加了本次总结会并做工作汇报。

健全人格超班级集体活动课题组组长王俊老师代表课题组作了题为——《让德育活动成为实现学校育人目标和内涵品质发展的新动力》的主题汇报。

王俊老师的汇报从实践到归纳:活动育人的运用与创新、体系到课程:活动育人的实践与案例、育人到育己:课题研究的进阶与成长三个方面展开。

王俊老师首先通过《中小学德育工作指南》的六大育人途径介绍了活动育人的重要性，在我校德育课程化顶层设计框架中，也把集体活动作为实现健全人格育人目标的三大途径之一。

接下来，王俊老师向大家阐述了我校独创的超班级集体活动概念和内涵，并介绍了超班级集体活动“三大系列、九大课程、若干活动群”的顶层设计2.0版本，介绍了课题组老师研发的人格要素水平层级的表现描述，人格要素水平层级描述引起了高校长的关注和询问。在汇报的第二部分内容——活动育人的实践与案例中，王俊老师向大家介绍了全部九大课程的典型案例和活动，充分展现了本学期课题组开展的扎实的工作和育人效果。据不完全统计：本学期开展的各类大型活动参与学生人次15000人次以上，各类大型活动新闻浏览量1000+人次以上。真正实现了影响范围广，育人效果明显的特点。

在课题汇报的第三部分，王俊老师介绍了课题研究带给课题组老师们的成长，课题组9名老师，来自于不同学科，不同年级，在课题研究和活动实践中不断成长，现在都分别成为相关课程的设计者和负责人。王俊老师也分享了课题研究带给他的三方面的成长：一是从“菜鸟和小白”成长为一名“健全人格教育的新秀”；二是从活动幕后参与者成长为到活动设计达人；三是从育人初心成长为育人名师。王俊老师始终坚信每个学生事件的背后都蕴藏着丰富的育人契机，也努力成为学生认可的“心中有爱、眼中有光、严爱结合”的德育名师。

最后王老师说到，通过健全人格课题研究：学校育人品质得到发展、学生人格得到完善和健全的同时，而我们的老师也一定会在课题研究中寻找到成长之路。明年即将迎来建校二十周年庆典，从双中实验到立格实验，变化的是校名，不变的是我们育人的使命和初心。超班级集体活动课题组定将努力提升自我素养，继续打造精品典型育人活动，为实现学校育人目标和内涵品质发展贡献新的力量！（超班级集体活动课题组  王俊 ）