10月27日，由教育部主办的全国中小学教育质量综合评价改革实验区工作现场会在双流区隆重召开。来自教育部、各省教育厅、全国30个中小学教育质量综合评价改革实验区、成都市各区（市）县教育行政部门的专家和代表共计60余人到双流中学实验学校进行了现场观摩，双流区政府副区长杨春禧、区教育局党组书记、局长李光纯陪同。

上午10点30分，与会的各级领导、专家、代表到达学校学术厅召开会议，会上高志文校长作了题为《深化评价优导向，系统课改育素养——构建和实施以课程改革为核心的素质教育模式》的汇报。在汇报中高校长指出：“双流中学实验学校围绕教育部《关于推进中小学教育质量综合评价改革意见》提出的‘基本建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度，切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育教学质量，促进学生全面发展、健康成长’的总目标，结合义务教育阶段课程标准‘以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观方面的发展”的评价指导思想，紧扣成都市中小学教育质量综合评价框架，’提出了‘促进学生全面协调发展，充分发展个性特长，培养健全人格’的育人目标。系统构建校本课程，全面实施中小学教育质量综合评价，使学校‘以课程改革为核心的素质教育模式’的特色更加鲜明’。”

随后，高校长从系统构建校本课程，深化反思评价结论，深入推进评价改革三个方面介绍了我校在构建和实施以课程改革为核心的素质教育模式中的现状与成果。

在谈到深化反思评价结论时，高校长重点汇报了我校进一步完善了以课程改革为核心的素质教育模式，以全面落实中小学教育质量综合评价改革措施：一、构建和实施以“思想观念、性格特征、行为方式”等内容构成的健全人格为核心的德育课程评价机制，深化学生品德和身心发展水平评价；二、构建和实施以“学科课堂教学评价量表、学科成绩测评、课业负担监测”为主要途径的学科课程评价机制，深化学生学业发展水平评价；三、构建和实施以“过程展示、现场汇报、学分量化”为主要形式的活动课程、选修课程评价机制，深化学生综合实践能力和兴趣特长养成评价；四、编写和完善以“完成学业、参加活动、自主管理”为主要内容的“学生成长记录手册”，提供高中学校录取参考的教育质量综合素质评价。最后，高校长表示学校将以教育部重点课题《基于核心素养培养的综合实践活动课程开发与实施研究》立项为契机，深化教育质量综合评价改革，努力提供中国教育改革的典型案例。精彩的汇报获得了参会嘉宾的热烈掌声。

上午10点50，报告会结束后，参会嘉宾在学校领导的陪同下观摩了小组研究性学习课题《饮用水净化方案对比研究》阶段性评价会，当得知同学们利用国庆假期专程到大足取得实验用水后，嘉宾们为同学的钻研精神而感叹，当看到一组组真实而精确的实验数据时，嘉宾赞叹说双中实验的学子是实实在在贯彻了探索、实验的科学精神。

在第十四届英语月英语朗诵演讲活动展示现场，嘉宾对学生流利的英语口语，扎实的演讲技巧竖起了大拇指。

在“社区服务与职业体验”学生培训会上，师生们以“销售多肉植物”为例，从卖多肉植物延伸到种植多肉植物的过程，反映出课题化实施的特点，由此跟进表现性评价。从同学们的汇报和手册上可以看出，我校“社区服务与职业体验”课题做得有特色并且很扎实。

在第九届人文艺术节之“打击乐”现场展示现场，学员们和专业教师之间教与学的互动积极而热烈，整齐划一的动作，震撼的鼓点，节奏鲜明的鼓声，带给嘉宾们无与伦比的视听享受。

嘉宾们在观摩了我校学生的各项活动后，纷纷赞扬我校学子有着坚持不懈的科学精神、积极投身社会实践的责任担当，学校丰富多彩的课余活动也让学生能够健康生活。

最后，参观了美丽校园后，参会嘉宾乘车离开学校。

在会议交流和现场考察过程中，与会专家和代表们对双流中学实验学校以改革目标为导向的素质教育模式等表现出浓厚的兴趣。教育部基础教育二司副司长马嘉宾对相关工作给予了充分肯定和高度评价，要求各实验区充分学习示范经验，在巩固实验成果的基础上，进一步推进改革工作更上新台阶，创造更多更好的新鲜经验，为全国推进中小学教育质量综合评价改革作出更多贡献。（教务处）