为了进一步贯彻落实《基础教育课程改革纲要》关于综合实践的精神，整合学校课程，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，着力培养学生的创新精神和实践能力，学校决定每班每学期（九年级除外）于周六开展一至二次外出综合实践活动，成立周六活动课课题小组以开发和评价，成立指导教师为课题管理班主任为组织管理的团队以具体组织实施。其管理意见如下：

一、课题小组：

1．组织机构

文科组：组长：付兵   组员： 胡燕  范勇波   李征  黄智  梁涛  肖霜杰

理科组：组长：罗晓章  组员：陈国华  牟顺成  韩科  蒲明海  雷智  向敏  何铁  

2．职责和任务

课题小组：负责课题开发，具体工作是：⑴总课题选题；⑵制定实施方案；⑶负责咨询指导等。负责成果评审，具体工作是：⑴收集成果；⑵评出等级；⑶打出学分；⑷推荐精品等。

组长：负责指导、组织、协调、汇报等工作，负责计划、总结、修改等事宜。每周组织一次研讨会，每周听一节活动课。

组员：承担课题开发任务，改进完善方案，评价活动成果，收集、上交优秀材料。每周参加一次研讨会，每周听一节活动课。

3．补助津贴

补助津贴以每学期五个月计发。

组长：每月200元，组员每月160元（相当于周六4个课时津贴）。

二、实施团队

1．成员及职责

⑴课题小组：负责确定外出活动一级课题，完成每学期文、理一级课题方案设计。在一级课题方案设计中，文科课题、理科课题或文理兼容的课题都必须给出该年级所有涉及学科的二级子课题及研究方向，文科涉及语文、政治、历史、地理，理科涉及数学、物理、化学、生物、地理。

⑵备课组（或教研组）：负责二级子课题的开发研究。利用教研会组织全组教师认真学习一级课题方案，对本组的二级子课题进行认真研讨，指定专人写出二级子课题方案（对三级子课题的名称、内容与目标，课题准备、实施过程与预期成果，本组教师分工与职责等要给出明确指导意见），再通过全组老师认真研讨定稿后下发给每一位科任教师。

⑶指导教师小组（除科任教师外，备课组还可安排本组其它教师）和班主任：联合指导学生开发并实施三级子课题。由科任教师或班主任征求学生意见，分成相应的三级子课题的活动小组，指导教师小组负责指导学生小组完成三级子课题方案，外出过程中指导学生小组收集服务于课题的资料，外出回校后指导学生小组进行成果的整理和汇报。班主任负责学生的调配与分工，外出过程中的纪律、安全等组织管理，外出回校后进行成果整理进程和汇报质量的监督。

⑷年级组长：指导班主任领会精神，收集各班选报课题，协调科任老师搭配和外出时间，排出周六外出活动表（含课题、外出时间、地点、老师搭配），做出安全预案，联系活动单位，联系外出车辆，召集行前会议，组织管理周六各班外出等。

⑸带队教师：一个班一般由班主任、指导教师和另外一名科任教师三位组成。外出前，由班主任召集三人商定带队方式、指导内容、材料收集等事宜，确保学生收集到有价值的材料，确保学生安全活动平安返校。

2．补助津贴

年级组长组织本年级活动每学期400元；踩点老师按周六标准（35元/节）每次补贴3课时，撰写二级子课题方案的老师按周六标准（35元/节）共补贴3课时，参加活动的带队老师按周六标准（35元/节）每次补贴5课时，在总课时的基础上，班主任另补2课时，指导老师另补5课时。