2024年述职报告

课程与教学处   本成军

各位老师、各位代表，大家上午好，

2023年10月，我被任命为课程与教学处副主任，主要职责是协助课程与教学处陈国华主任抓实初中部教学常规管理，落实学校规范化办学理念，牵头功能室和信息中心的管理。同时，我继续兼任初2026届年级组长一职，担任2026届5班班主任，开展英语教学工作。    

在一年多的实践和历练中，我虚心向前辈请教、主动作为、积极思考、勇敢探索，圆满地完成了学校交给我的各项工作：牵头规范化管理各功能室，得到区技装中心领导的认可和表扬；统筹跟进综合实践活动课题组，推进课程创新；协助陈主任完善教务常规工作；协助牵头组织第17届人文艺术节汇演活动，取得了圆满成功；协助开展2024年中考、2025年高考改革适应性考试考点学校等各项工作。除此之外，作为初2026届年级组组长，我落实年级管理的各项具体工作，协同年级组全体教师遵守原则，迎难而上，克服了重重困难，让年级组平稳度过新、老教师更替的关键一年。下面我从三个层面进行汇报，请各位代表予以评议。

一、践行人本理念，勤于躬耕并不断丰盈精神境界

作为立格实验教育集团的一名新履职的中层干部，本年度我认真学习了高志文总校长就学校管理团队的讲话精神，再次深入学习并深刻理解了学校的价值体系，并用于指导自己的教育教学行为和管理工作。尤其是牢固树立人本理念，深入教学实践，尊重人、相信人、依靠人、为了人，不拍脑袋，不拍胸脯，不放马后炮。致力与尊重同事、团结同事，带领同事们一起工作。重规律，讲依据，维护学校声誉，为学校发展着想，带着情怀前行。质量是教育的灵魂，文化是学校的灵魂，精神是人的灵魂。努力做到在做任何事情时，如果与同事发生争论，始终把是否从学校发展的角度作为唯一的判断标准。作为一名中层干部，我始终把质量与公平当成做事的核心，遵守规章制度，讲究原则，积极进取，敢于担当，主动作为，向着更明亮更美好的方向奔跑。同时，我加强学习，不断提升管理水平和协调能力。我虚心向管理团队老同志学习，学习他们的工作方法和思维方式，向老教师们学习各学科教学的艺术与智慧，丰富自己的知识与能力结构。积极参加区、市组织的学习，聆听专家报告，对提高教务、年级管理和教科研能力起到了重要作用。在生活中，我坚持读书并适当做读书笔记，使我能在繁忙的教学与管理工作中丰盈内心、保持学习者的精神状态。

二、深入领会、落实学校“规范化”理念，不断提升履职能力

到课程与教学处履职以来，我常常告诫自己“三不”——不埋怨、不懈怠、不冒进，唯有勤勉工作，夙兴夜寐，艰苦奋斗，才能不辜负这所有着辉煌成绩的学校，才能不辜负学校领导和师生员工的期望。我努力用高标准、严要求要求自己，要求老师做到的，自己首先做到，要求老师不做的，自己首先不做，事事争取做得更好，时时不忘肩负重任。不空喊口号，不搞形式主义，求真务实是我追求的管理境界。

为了更加规范管理各功能室，我牵头制定了《功能室管理办法》并于2024年1月正式实施，本管理办法进一步完善岗位职责，细化工作岗位，让工作有据可依，有章可循，形成了“事事有人管，人人有事做”的良好局面。为了落实管理，制定了《功能室检查手册》并坚持每周三对各功能室进行例行检查，发现问题及时要求整改，在一年的努力下，功能室负责教师主动作为，环境规范整洁，设备安全随时可用。2025年1月初，在总务处协助下，我们将图书馆老旧书本杂志按照学校财务管理条例进行了处理，将部分书籍杂志整体移至到各年级楼层书吧处，让学生更方便取书阅读。我始终坚持落实学校提倡的环境育人理念，督促各功能室负责人管理好自己的人、事、物，打造良好学校环境。

教务常规方面，我筹备开学工作，修订制作《教学教研工作手册》《课堂日志》《课题组研讨会手册》并及时分发，并对各类手册进行细致检查，详实记录检查情况。三个实验室提前制定实验计划，图书馆有序开展书籍发放工作，为教学活动的开展提供有力支持。

开展全面细致的常规检查与评估。

强化教学活动检查：安排专人负责，每周对教研组和备课组活动进行检查，确保活动的正常开展与质量发展。同时，每周收阅课堂日志，以了解课堂教学的实际情况。

 作业与自习管理：每日检查作业量公示，保证作业布置的合理性与透明度。持续开展早晚自习检查，关注下午第一节课和晚自习教师到岗情况，尤其针对晚自习最后一节，严格检查教师是否遵守不讲课、不播放视频、不统一做试卷的规定，并着重加强对教师个性化辅导的检查，涵盖老师到勤、学生人数及班级纪律等方面。

 多元课程监督：每周安排课题组成员深入综合实践活动课听课，通过课堂与监控室等途径，做好详细记载与课时统计。此外，对小组研究性课题、选修课、全员阅读上课情况也进行全面监督，保证各类课程有序开展。从检查结果来看，各项活动均能按时开展，参与人员准时到位、人数齐整，活动开展认真，记录详实且指导明确。

 定期问卷：坚持每学期一次全班问卷调查，聚焦教学整体情况；每周开展课外作业量调查，关注作业负担。期中借助微机课，对七八年级实施网上问卷调查，九年级则通过教务员线下发放问卷，利用周末让学生在家完成。家长对教师的问卷，借线上家长会由班主任发布，确保全面收集各方意见。

 随机抽查：安排教务处人员不定期抽查部分班级学生，详细记录反馈。同时，从第十四周起，对教师作业及教学案使用情况进行随机调查，及时向领导汇报结果，发现问题即刻整改。调查秉持客观公正原则，精准统计数据，为学校把握教学状况提供可靠依据，并及时反馈给教师，有力推动教学质量提升。

有条不紊组织各类考试、监测工作：本学期成功组织 13 次校内外考试，涵盖新生入学、质监检测、期中期末、高考适应性演练、高中直升等关键考试，以及校内外课程体验活动。考试前编排考号、安排监考、布置考务室，考试中人员尽责，及时处理缺席考生情况，考后借助网上阅卷系统迅速统计成绩、分析数据，助力班级学情分析与班科联系会开展。尤其在高考适应性演练测试中，面对时间紧、任务重、多年未组织高考及新高考规则等难题，我们提前筹备、深入钻研、精心调试，圆满完成任务，得到主管部门好评。

协助牵头实施课程建设

（一）跨学科实践课程常态开展

 带领初2026届课题组老师及学生前往成都自然博物馆与黄龙溪开展跨学科综合实践考察活动。2024年10月17 日，组织实施崇州劳动基地劳动实践活动，我学校七年级约 1000 名学生在老师带领下前往崇州种植基地开展劳动种植课程。

（二）综合实践活动助力学科教学

综合实践活动课程研究成果在多堂学科教学中得到运用，如国际理解教育课程中的《探寻治水兴利，共绘交流蓝图》、四川省历史骨干教师培训中的《中华文明的起源》《东晋南朝政治和江南地区的开发》、四川省义务教育新课程新课标骨干教师示范培训中的《让青春之光在服务社会中绽放》、成都市初中物理教师教学大赛中的《地球上的水循环》以及中国教育学会地理教学专业委员会综合学术年会上的论文《极地地区》，使学科教学更具实践性和整合性。

（三）综合实践教研活动影响力大

 2024年12月6日，成都市综合实践《融合创新：综合实践活动的跨学科实践》专题教研活动在我校举行。10月24-25日，四川省第五届“立德树人”优秀实践创新案例展示活动在双流区举行，我校协办第三分会场。2024年10月 12 日，“一带一路”沿线国家教育行政人员高级研讨交流活动在我校举行。综合实践活动课题组承担创客中心、蔬香园展示交流活动，成立 STEM 课程展示小组，由 6 位老师带领学生进行废旧手机现状调查及再利用研究成果汇报展示，获与会嘉宾和领导好评。

三、坚持以质量为核心，以教学为中心，强化管理，聚力前行。

初2026届是立格实验教育集团转型的开局。2023年8月，按国家行政主管部门要求，体制内教师须回到公办学校开展教育教学工作。此外，我校部分体制外教师因个人原因离职。体制内教师的回流到公办校和体制外教师的流失给初2026届年级组带来了巨大的困难，这也给年级组稳定工作带来了前所未有的挑战。在年级主管行政杨红的带领下，我协助从以下几个方面做好了年级维稳工作：一是营造喜气盈盈的迎新氛围，让学生、家长和老师们感受到立格实验风采依旧；二是配合教科室落实新进教师师徒结对工作；三是年级主导学科组狠抓新进教师课堂教学，先后在新教师中开展“见面课”“合格课”和“汇报课”。目的是要使这批新进教师既要快速成熟站稳讲台，又要“成绩”，狠抓教育教学质量。眼看七年级平稳过度，偏逢连夜雨，2024年8月中旬，初2026届年级组个别班主任和科任老师因个人原因调离工作岗位，9班和15班两个班级班主任和主要学科任课教师离职。这直接导致这两个班级大面积家长到校表达诉求，部分家长代表希望得到校方满意答复后才离开学校，作为年级组长，我从8月28日晚上开始连续两个晚上和家长座谈到凌晨1点，安抚家长情绪，晓之以理动之以情，尽全力安抚家长情绪，维护学校利益，直至家长全部安全撤离。

老师们，代表们，教务工作和年级组工作重在落实，工作复杂头绪多，需要面面俱到，事事落实，来不得半点虚假。我通过虚心学习，在大家的努力下圆满完成了工作，但是还有很多不足之处，比如考虑问题不够全面、未能虚心采纳老师们的意见和建议。希望来年通过努力做到更好。

2025年1月12日