“未来的教育不再是单一学科知识的灌输，而是跨学科知识的融合与应用。”

启幕盛典：共绘跨学科教育新蓝图

为贯彻落实《教育部中小学综合实践活动指导纲要》《成都市中小学综合实践活动实施方案》相关要求，引领学校开好综合实践活动课程，增强综合实践活动教师教育教学能力，促进学生综合素养提升。

2024年12月6日，由成都市教育科学研究院主办，双流区教育科学研究院、成都市双流区立格实验学校、双流区李春燕综合实践名师工作室承办，成都市综合实践《融合创新：综合实践活动的跨学科实践》专题教研活动在成都立格实验学校隆重举行。成都市教育科学研究院综合实践与劳动教育教研员肖慧老师、成都市综合实践第四片组组长、成华区教育科学研究院综合实践教研员魏燕老师、成都市双流区教育科学研究院中学综合实践教研员韩军老师、成都市双流区教育科学研究院小学综合实践教研员凌远富老师、以及成都市双流区立格实验学校副校长罗晓章和学校的行政领导们，及成都市综合实践教研员及老师们共同参与了本次综合实践专题教研活动。

活动在成都立格实验学校罗晓章副校长热情洋溢的欢迎致辞中拉开帷幕。罗校长首先对各区远道而来的领导、嘉宾和老师们表示了热烈的欢迎，同时也表达了对本次成都市市级综合实践教研活动的高度重视与期待。罗校长指出，教育是一项系统工程，综合实践活动作为其中不可或缺的一环，对于培养学生的创新精神和实践能力具有重要意义。他分享了学校在综合实践活动方面的探索与实践，以及取得的显著成效，并表示此次活动不仅是一次教学交流的盛会，更是一次思想碰撞的火花。

专题分享：分·跨·超的实践与探索

活动伊始，成都立格实验学校的李春燕老师带来了题为《融合与创新：分学科实践、跨学科实践与超学科实践协同发展——成都立格实验学校教育改革创新探索之旅》的专题分享。李老师详细介绍了学校在教育改革创新方面的探索与实践，强调了分学科、跨学科与超学科实践在培养学生综合素养方面的重要作用。她的分享为与会者提供了宝贵的经验和启示。

成长之旅：从理论到实践的跨越

紧接着，综合实践教师杨荟民分享了《跨学科实践从理论到实践的经验分享 ——综合实践新教师的成长之旅》。杨老师结合自己的教学经历，分享了如何将跨学科理念融入日常教学中，以及在新教师成长过程中的挑战与收获。他的分享充满了真诚与热情，赢得了与会者的阵阵掌声。

案例绽放：问题化学习的生动实践

在案例展示环节，高中生物阳媛媛老师的《探究白河河岸植物死亡之谜》，旨在呈现学科实践的深度。阳老师从生物学科视角出发，通过引导学生观察、分析白河河岸植物的生长环境，深入探讨植物死亡的原因，这一过程不仅锻炼了学生的科学探究能力，还培养了他们的问题解决能力，充分展现了生物学科实践探索的魅力。

随后，初中化学张智慧老师的《乐在制皂》成果展示课，则是一个跨学科实践的典型案例。张老师基于化学学科，巧妙地融入了历史、工程等多学科知识，通过制皂实践活动，让学生了解了化学知识在日常生活中的应用，同时培养了学生的实践能力和创新思维，体现了跨学科实践的深度与广度。

小学科学李雅颖老师的《桂花树种植实验探究》方案论证课，是一个整合超学科的案例呈现。这堂课没有明显的学科界限，需要运用多学科知识去解决实际问题。李老师通过引导学生设计桂花树种植实验方案，培养了学生的科学思维和团队合作能力，充分展示了超学科实践的综合性和创新性。

三个案例分别从不同角度呈现了学科实践、跨学科实践和超学科实践的精彩瞬间，共同体现了问题化学习的生动实践和丰富多样。

专家引领：智慧碰撞，启迪未来

活动的高潮部分来到了专家指导环节。成都市教育科学研究院综合实践活动与劳动教育教研员肖慧老师对本次活动进行了总结点评。肖老师充分肯定了活动取得的成效，认为此次活动不仅展示了跨学科教学的魅力，也为教师提供了宝贵的学习和交流机会。她强调，跨学科教学是培养学生综合素养的重要途径，希望广大教育工作者能够积极探索和实践，为学生的全面发展贡献力量。

最后，成都市综合实践第四片区组长魏燕老师高度赞扬了本次综合实践教研活动是“道”与“术”的有机融合，还就跨学科教学面临的几大挑战：教师能力转型难、学生适应考验大、课程设计整合繁、资源共享壁垒高等方面与大家交流，同时衷心希望双流区能分享更多的教育经验和做法，让探索成果辐射更宽的区域，惠及更多的学校和老师，为学生的未来发展奠定坚实基础。

展望未来：跨学科教学的辉煌篇章

此次《融合创新：综合实践活动的跨学科实践》不仅是一次教学改革的探索与实践，更是一次教育智慧的碰撞与交融。相信在广大教育工作者的共同努力下，成都市的跨学科教学一定会取得更加辉煌的成就！

      撰稿：杨英    审核：李春燕、李杰