2024年11月30日至12月1日，“第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会”在天津召开。论坛主题为“加快建设教育强国——聚焦基础教育课程教学改革”。论坛设主旨报告、校长星空、主题发言、中国好课堂，19场学科分论坛、14场专题分论坛，33场平行微论坛。全国基础教育领域专家学者、行政管理部门负责人、学校书记、校长、教师等共4000余人现场参会。成都市双流区立格实验学校付兵在学了分论坛做专题报告。12月1日上午，在中国教育学会中小学综合实践分会承办的主题为“创新与融合：跨学科实践课程与跨学科主题学习的深度对话”的论坛活动中，付兵以成都立格实验学校21年的实践探索为例，说明了学校实践育人课程体系的构建和实施，包括从学科实践出发，将学科观念、知识和方法跨向其他学科或进行多学科整合，形成跨学科主题学习，进一步实现全面超越学科边界的实践育人课程体系。

中国教育学会中小学综合实践分会副理事长，首都师范大学副教授杨培禾在点评中充分肯定了成都立格实验学校在课程规划中统筹安排综合实践活动与跨学科主题学习的有效经验，突出了跨学科学习的重要价值以及综合实践活动课程在解决学科间问题的作用，高度赞扬了学校将学科课程、跨学科课程和综合实践活动进行融合与创新典型做法。杨教授称，成都立格实验学校20年的探索与实践经验和丰硕成果值得我们关注、学习和参考。分论坛吸引了全国实践教育领域专家学者，以及关注跨学科实践课程和跨学科主题学习的教研员、学校领导、教师等近300人现场观摩，173.37万人次在线收看网络直播。付兵的专题分享，是成都立格实验学校的课改经验成果在全国学术平台的又一次很好的展示与推广。

                              撰稿：吉翔  审核：付兵