我校省重大课题《基于健全人格的初中德育课程化实践研究》在2022年度成都市教育科研课题阶段评审中获得市级一等奖的成绩。

为推动我校教育科研规划课题扎实、规范、科学地开展研究，不断提高教育科研成果质量，根据《成都市教育局关于开展2022年度成都市教育科研规划课题阶段评审的通知（成教科规办【2022】9号）》要求，我校四川省2019年度重大科研课题《基于健全人格的初中德育课程化实践研究》课题组参加了本年度课题阶段评审工作。2022年12月24日，成都市2022年度教育科研课题阶段评审线上答辩会如期举行。我校课题组组长袁陈玲老师代表课题组做研究工作答辩，德育处王敏蓉主任、课题组部分参研老师参与答辩。

袁老师汇报的题目是《聚焦学生发展  落实立德树人》。袁老师从以下五个方面向专家做了研究进展汇报：阶段工作新的思考及变化、阶段工作的目标和内容、阶段工作的推进措施、阶段工作的成果和效果、阶段工作的不足与反思。

在第一部分阶段工作新的思考及变化中，袁老师注重向与会专家介绍了课题研究新的成果：1、转换视角。课题研究在实践过程中更强调学生需求，课题研究从学校视角转变为学生视角，尊重学生的主体性。2、落实目标。袁老师介绍了课题组对目标体系中的要素进行的水平层级解读工作，并形成与之相匹配的学生行为观察点。3、完善架构。丰富了实践参与、价值引导、双向融合、常态开展的德育课程化实施策略。在阶段工作推进措施阶段，袁老师向专家介绍了本阶段课题研究的具体措施：认识提升、深度学习、多维实践、常态实施、建构文化、积极交流等。

袁老师着重介绍了课题研究的效果及影响。通过课题研究，提升了学生品质，增强了文明素养，学生的品德提升、人格的健全促进了学生行为的转化，推动了学科教育的发展，使教育教学质量再创新高；学生在各级各类比赛中大放异彩。促进教师专业发展，本年度，学校德育课程化的学科精品课参加各级赛课，共165人次获奖，其中全国一等奖12人次，省、市获奖63人次，区级获奖90人次。

     袁老师的汇报获得了三位专家评委的肯定和点评。四川师范大学吴定初教授说到：本课题研究紧抓立德育人根本任务，积极开展校本尝试，以培养学生的健全人格为抓手，促进学校德育工作的提质铸魂。吴教授建议课题组继续聚焦问题、进一步厘清思路和目标、进一步提炼有广泛价值和创新价值的研究成果。成都大学周小山教授认为我们的课题研究具有时代前瞻性和引领性，研究中要进一步关注最新的方针和政策，加强网络思政和一体化思政的研究。成都市教科所杨贤科所长也对课题研究提出了精准的指导，他充分肯定了我校课题组作为龙头学校在引领2019年重大科研课题联组学校研讨中所做的积极努力，并勉励课题组紧跟时代步伐，取得良好研究成果。

 通过扎实的研究、高质量的提炼和精彩的汇报，我校省重大课题《基于健全人格的初中德育课程化实践研究》在2022年度成都市教育科研课题阶段评审中获得市级一等奖的成绩。成绩的取得，既是对课题年度研究工作的肯定，课题组也将通过此次阶段评审，充分听取专家指导意见，向其他优秀课题学习，不断提升课题研究水平，让健全人格教育成为推动学校高品质发展的新动力！

                                                                           （撰稿  王俊）