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潜心教研育人格,专家引领展新篇 ——记四川省特级教师李明隆莅临指导我校健全人格课题研究工作

[日期:2022-10-31] 作者:德育处 987 次浏览 [字体: ]

/徐然     图/徐然

  金秋十月,秋风送爽。10月26日,我校邀请到四川省特级教师正高级教师教育科研专家李明莅临指导我校健全人格课题研究工作。李老师对我校前期的课题研究工作给予了高度的认可。他认为课题组的研究方法科学有效,研究措施扎实稳健,研究评测多元务实研究成果对省级其他课题研究学校有很好的示范作用和借鉴价值,是不多得的课题研究样本。

 为让课题组研究再上一个新台阶,李老师对我校的课题研究提出了诸多切实可行的研究思路从课题研究的顶层设计,再到实施细则,李老师逐一给出了意见和建议


  比如,针对对课题组提出解决学生进行人格培养的实施路径、内容方法和策略评价等课程化建构的问题,他引用蔡元培在《普通教育和职业教育》一书中对健全人格培养的四大分类,即德育、智育、体育和美育。李老师提出三问题1.人格是怎么形成的?2.为什么说人格是可以培养的?3.怎样的条件可以形成良好的人格?引发了课题组老师们的深思。
  在认真研读课题方案之后,李老师就一针见血的指出培养,健全人格应该讲修身、化行动、讲序列。创建课程应该引导学生读书以明智,多内省、多行路、明志向;做事方得入理,交友需助人。



  李老师随即又例举出诸多优秀研究案例主研人员参考比如生涯规划,每日清单,生命记录等。我们开发的课程应该让学生自主健全人格,主动接受人格教育,而非被动接受。


  最后李老师倾囊相授,将现代化育人理念做出了深入浅出的解读让与会老师受益匪浅。本次课题讲座在一片热烈的学术研讨声中画上了圆满的句号。

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