为更好地推进省级重大课题《基于健全人格培养的德育课程化实践研究》工作开展，深层次推进学校德育工作，2022年9月21日，《基于健全人格培养的德育课程化实践研究》总课题组召开了本学期课题研究工作会。

首先，课题组副组长王俊老师对上学年课题研究工作作了总结：在国家教育的根本任务正从知识立意走向学生的核心素养发展，走向关注人的成长，基于以上背景，课题组制定了学年课题研究的目标和内容，以此为指导制定了研究和实践工作思路与措施。上学年研究工作取得了丰硕的认识性、操作性和物化成果，引导学生积极参与实践，主动作为，尽显责任意识；强化了教育主题，构建了学生成长空间，引导学生卓越发展；学生行为转化明显，提升了学生文明素养，很好地践行了学校的育人理念。同时课题研究理念还需不断强化，理性思考能力还有待提高，评价体系还需进一步完善， 创新推广的力度还需加大。

课题组组长袁陈玲老师对本学年课题研究工作总目标进行了详细解读，分别就集团课题研究工作、总课题组和各子课题组工作作了安排和说明，重点对各个工作的时间节点作了强调，要求各子课题组按照工作计划按时开展课题研究和实践工作，及时总结课题研究成果，收集整理形成典型课例（案例），丰富和完善课题研究体系。

最后，德育处王敏蓉主任对本学年课题研究工作作了指导讲话。她指出课堂是学校德育工作的主阵地，各学科组要积极开展课堂教学德育研究和实践，让更多的老师参与到健全人格课堂德育研究工作中来，以此增强学科教师的整体德育意识和能力，不断提高学科课堂整体德育实效。她还要求各组要及时总结课题研究成果，关键是要形成精品课例和案例，在总结中发现存在的不足，并不断完善课题研究各个环节，更加高效地开展德育课题研究和实践，以实效提升学校整体育人品质。

《基于健全人格培养的德育课程化实践研究》课题组在上一学期取得了优异的成绩，本学期全体参研教师将继往开来，认真学习课程建设目标体系、加强理论学习和实践探索，深层次推进学校德育课程体系建设，全方位提高学校德育工作实效，不断提升学校整体育人品质。