为进一步推广基于“德育课程”教育科研共同体的省级重大科研课题阶段成果，4月21日，四川省重大课题德育科研共同体专题研讨暨成果推广活动在富顺县安和实验学校举行。活动由四川省教育科学研究院、富顺县教育和体育局主办，成都双流中学实验学校、富顺县安和实验学校承办，成都七中育才学校汇源校区、成都市新都区机关幼儿园、四川省汉源县第一中学、雅安市宝兴县硗碛藏族九年一贯制学校协办。我校健全人格课题组全体教师参加了此次线上课题研究交流会。

富顺县安和实验学校书记、校长郭涛为此次线上交流会致欢迎辞。富顺县教工委书记、富顺县教育和体育局书记、局长洪富祥做重要讲话。

随后播放了富顺县教育强县宣传片。

富顺县安和实验学校学生展演了《节约用水》、《健康动起来》和声管乐团的《花仙子之歌》。这些节目生动地展现了富顺县生态道德养成教育的实效。

富顺县安和实验学校课题组主研教师张业存、陶玉梅、范世君进行了《小学生态道德养成教育实践研究》成果分享。

富顺县安和实验学校邓莉老师展示了课例——《废旧物品变吊饰》。

      富顺县教育和体育局教研室主任王万祥、自贡市教育科学研究所所长王文灿两位专家对课题成果做点评并对课题研究做培训。王万祥主任以《生态教育 育德育心》为主题进行了点评：生态教育，构建教育生态；生态道德，丰富育人路径；健全人格，实现和谐共生；协同研究，凸显团队力量。王文灿所长在点评时强调：一是就选题而言，课题研究要上观天气下接地气；二是就研究过程而言，一步一个脚印要走得实诚；三是就阶段成效而言，一板一眼要总结得实在；四是就下阶段研究而言，强化理论支撑要让研究走深走远。

     活动最后，四川省教育科学研究院科研管理所副所长杨贤科进行了指导性的讲话：一、疫情改变了教研模式，但初心未改。二、课题研究过程中要及时发现并提炼成果；教学成果是中小学的教育科研中最重要最主要的表现形式；教育科研要多跨区域宣传推广，认真扎实完成并深化。三、按照计划，开展研究，提炼成果，让课题研究为教育教学实践工作服务。

我校健全人格课题组组长袁陈玲老师、英语教研组组长周淼老师就四川省重大科研课题牵头课题《基于健全人格培养的德育课程化实践研究》阶段研究成果作了汇报分享。袁陈玲老师从人与自我、人与他人、人与社会、人与自然四个层面深化对健全人格概念的认识，进一步明确健全人格培养的德育课程目标体系。从课堂生活、班级生活、学校生活、社区生活四种公共生活空间构建健全人格培养的德育课程框架。建立健全人格培养的德育课程基本实施模式。在实践研究的基础上进一步提炼切实有效的校本实施策略。进一步提高教师基于健全人格培养的德育课程理解能力、执行开发能力、组织评价能力。

周淼老师介绍了英语学科组围绕师生的成长在课题研究和课程建设中对于教育目标、研究团队、组织形式、学习内容、学习方式、学习空间、教育评价等七个方面进行了校本化的德育课程建设与管理。