成都双流实验中学综合实践活动的启发
[日期:2014-11-24] | 作者:教务处 3143 次浏览 | [字体:大 中 小] |
龙岩市普教室 游爱娇
2012年4月26日,福建省中小学综合实践学科带头人培养对象在邹开煌教授的带领下,来到了四川省成都市双流县实验小学、实验中学进行为期3天的学习考察。
双流实小提出“一个都不能少”的办学理念,引领学校教育的纵深推进。他们采用长短课时安排,确保部颁标准课时的实施,整合三级课程,凸显校本课程特色。在时间安排上,除了传统的阵地活动,学校还利用周五下午半天的时间开设校本课;在内容选择上,首先,为传承中国传统文化,沉淀学生高尚情操与涵养,全校学生必修书法课;其次,根据学生发展需求,围绕学生兴趣爱好和发展潜质,开设“文化传统类、艺术教育类、体育活动类、科技信息类、学科拓展类、社会实践类”等56个项目的校本自主选修课程;学校建立了学生成长组织“S.W”(小学校.大社会)社区,设立了十个工作部,对接到社会。孩子们参与到丰富的实践活动中,不断的历练与成长,得到了社会各界的高度认同和广泛赞誉。学校教育的终极目标就是学生的成长。“一个都不能少”的文化引领,就是要让每个孩子都得到生命的尊重,获得生命的自由舒张。学校与时俱进,建立起“世界是孩子们的学校,社会是孩子们的课堂”的大教育观,构建起学校与社会的桥梁,让孩子们自由呼吸到生命成长需要的气息。
双流实中在2003年经成都市教育局批准建设的现代化股份制学校。该校从诞生那天起,将综合实践活动课作为构建学校素质教育模式,实现育人目标的重要载体。为了推动综合实践活动课程的有效实施,该校强化综合实践活动课的管理:(一)校长重视,部门分头负责。校长亲自抓学校总方案的制定,调配人、财、物予以保障并对三级课题从方案到实施进行全程检查督促。(二)建立课时津贴制度、优秀成果评奖制度、会议研究制度。(三)细化目标保障课时,构建三级课题开发体系,突出发展性评价,确保综合实践活动的开设质量。通过几年的艰苦磨砺和创新实践使学校办学特色更加鲜明,“学校强特色,教师强发展,学生强素质”是双流中学实验学校以综合实践活动课程为抓手,推动素质教育的真实写照!
倾听着毛凤鸣校长、高志文校长精彩的学校特色发展工作汇报,深深的感受到他们的教育理念活力四射!这里的老师捧着一颗感人的教育良心践行综合实践活动。从他们的经验我觉得有几点非常值得我们学习:
一、 从制度建设入手,是综合实践活动得以实施的关键所在;
俗话说“没有规矩,不成方圆”。有了制度,才能保证良好的秩序,是各项事业成功的重要保证。双流实验中学为推动推动综合实践活动课程的有效实施,制定了一系列的制度,是综合实践活动得以实施的关键所在。
(一)流程非常清晰:实施方案~实施形式~资源开发~管理评价体系~
比如说他们首先制定出相关的实施方案,针对实施形式进行细化部门职责(1.教务处负责研究性学习2.德育处负责社区服务、社会实践、劳动技术教育3.教科室负责科技教育、小组研学),对资源开发有具体的规划,形成一套管理评价体系(过程性记实以课题组老师听校内活动课均分、校内活动课成果汇编评审、校外活动课成果汇报成绩按1:1:2的权重计算均
分,再按成绩排序。其成绩格式如下:
获奖等级 |
备课组 (教研组) |
听课均分(0.25) |
汇编评审(0.25) |
成果汇报(0.5) |
平均分 |
名次 |
奖金 |
(二)对课时进行具体的安排
按国家“基础教育课程改革纲要”要求,该校为确保综合实践活动课课时数占学期全校总课时20%以上。对校综合实践活动课分为几种类别:一类是周一至周五的校内小课题活动课,约占总课时10%;二类是周六外出大型活动课;三类是社团、小组研究性学习课二三类约占总课时10% ;四类是社区服务、职业实践、劳动技术活动课。
在活动课课时安排上,七年级语文、数学每周一节,英、政、史、地、生间周一节; 八年级标准班语文和数学每周一节,特色班间周一节,英、物、政、史、地、生各类班间周一节。形成活动课公用材料\管理材料,构建课程常规管理体系。
(三)综合实践活动课程管理机构进行精细化设置
v 教务处→专项课题组→校内活动课∪外出活动课∪劳动技术;(负责制定活动课公用材料\管理材料,管理意见,双中实验学校关于周六综合实践活动课程的管理意见)
v 教科室→专项课题组→科创类选修课∪小组研究性学习课;
v 德育处→专项课题组→社区服务∪职业体验。
(四)综合实践活动课程成果展示管理机构进行分工
v 教务处→人文艺术节(春芽诗会、创作比赛、演讲比赛、辩论会、拼图比赛等);(人文艺术节\人文艺术节制度\人文艺术节团体奖分配方案.doc 人文艺术节\2011秋第三届人文艺术节\语文组:春芽诗会\方案:春芽诗会.doc )
v 德育处→人文艺术节(演唱、舞蹈、器乐比赛、书画、摄影展等);
v 教科室→科技节(创造发明、科技论文、科幻画、科技制作、电脑设计等)。
(五)注重对综合实践活动的过程管理
A.对周一至周五的校内小课题活动课流程安排
1.由教研组提供校内活动课序列 (09年春季七八年级综合实践活动课一览表.doc 双中实验校星期一至五综合实践活动课序列.doc 校内活动课修改后的序列.doc );
2.由备课组老师进行教学设计 ;
3.由备课组进行集体教研 (2014下语文备课组计划陈翠微.doc 2013届八年级下期物理备课组活动日程表罗元均.doc 校内活动课八年级上期目录.doc 校内活动课七年级上期目录.doc ) ;
4.由课题组进行过程管理 (2011--2012学年度上期听课通知(3周).doc 2011-2012学年度下综合实践活动课听课记录及分数.xls );
5.由备课组完成成果汇编。(双流中学实验学校综合实践活动成果汇编评价要点.doc );
6.由课题组进行成果管理(综合实践活动课汇报评价得分及成果汇编得分.xls 2011年春季综合实践活动成果评比通报.doc );
B.周六外出大型活动课
⑴课题管理
①一级课题由学校总课题组负责开发 (双流中学实验学校外出活动课程一、二、三级课题序列.doc);
②二级子课题,分别由二级课题组组负责开发(外出活动课一、二级方案);
③三级子课题,由学科老师、班主任和学生小组共同开发开发;(三级子课题\7年级\7.11班);
⑵组织管理
①提前准备
②完善方案:
③年级安排(2014届七年级下期周六外出活动安排.doc, 2013届八年级下期周六外出活动安排.doc);
④组长踩点;
⑤行前会议 ;
⑥成果汇报 (周六活动课成果汇报的具体要求.doc,8年级\8.1.ppt) ;
⑦成果评审 (2011-2012学年度上期综合实践成果汇报安排表.xls, 2011-2012年上期综合实践活动课补助津贴表.xls综合实践活动评价表-高志文.doc);
⑧成果汇编 (周六活动课成果汇编的具体要求.doc )
3.小组研究性学习课题
①小组研究性学习的界定
②小组研究性学习的形式 (小组研究性学习课题及选修课资料\关于开展小组研究性学习课题研究的几点意见.doc)
③小组研究性学习的组织与实施:四个阶段九个环节(小组研究性学习课题及选修课资料\小组研究性学习课题研究实施方案.doc
(六)搭建综合实践活动的展示平台
创设“两节”,上学期举办“科技节”,下学期举办“人文艺术节”。目的是让师生在综合实践活动课中形成的成果得到展示的机会。
科技节现已举办四次,正在举办第五次。活动项目每一届有所调整,第五届的活动项目如下:小组研究性学习课题汇报、创造发明、科技论文、科幻画、水火箭比赛、污水净化比赛、去污渍比赛、科技制作(航海模型)、电脑设计、电子报刊制作、风筝制作与方案设计、生物实验大赛、科普知识竞赛、环保地图创意大赛、校园科技黑板报、几何画板应用比赛、数学24点游戏、模拟法庭等。(人文艺术节\第五届届科技节方案2012.2.29.doc)
人文艺术节现已举办三届,每一届的活动项目基本固定,只是各组的时间安排有所调整。活动项目安排如下:九月,诗歌朗诵月:演讲比赛(历史组),春芽诗会(语文组);十月,习作与口才展示月:辩论会(政治组),创作比赛(语文组),拼图比赛(地理组);十一月,艺术才能展示月:演唱、舞蹈、器乐比赛、书画、摄影展(艺术组);十二月,英语活动月:“12.9”活动(学生会),迎春英语晚会(英语组)等。(人文艺术节\人文艺术节制度\人文艺术节活动方案(试行稿).doc)
(七)构建学分评价
1.学科课程总学分:200分。
⑴过程表现分64分,
⑵阶段考试分60分,
⑶结业成绩分76分
2.综合实践活动课程总学分:160分。
⑴外出活动课40分,
⑵校内活动课60分,
⑶劳动技术、社区服务与职业体验60分
3.选修课总学分:40分。
学分制\(修改后)双中实验学校学分认定办法.doc,学分制\双中实验校2012届学生学分登记表.xls 学分制\双中实验校学生学分登记总表.xls)
二、 开发课程资源是实施的渠道
课程是跑道,要让孩子获得生命的自由呼吸,就要拓宽生命的跑道。机械地执行国家课程要求,人为局限了学校教育视野,狭窄了学生的成长空间。保证国家、地方课程的有效实施,拓宽校本视野,凸显校本课程特色,可以为学生的健康、快乐成长提供更为丰富的土壤。为此两所学校开具各有特色的课程资源。
(一) 科学整合的课程文化为核心,关注个体需要的校本选修课程。
双流实小学校采用长短课时安排,保证了国家、地方课程的设置,整合三级教材,我们把国家、地方课程一些相关内容整合到校本课程中形成体系,结合地域文化,校本资源优势,对接学生的兴趣、发展需求,建立尊重差异的校本课程体系。
1.利用周五下午半天的时间开设校本课。有五十六个项目供孩子们选择,除书法是必修课外(周五有一节新内容学习课,每天中午有二十分钟练习课),其余都由孩子们自主选修。从孩子们的兴趣需要考虑,内容涉及人文历史、自然科学、艺术、体育等。在课堂模式上,彻底改变授受模式,以教师引领,孩子自主、合作参与实践活动为学习形式。在空间的拓展上,彻底打破灯光课堂,拓展阳光课堂。在内容安排上,我们从两个角度考虑:第一,从孩子们成长需要考虑,有培养孩子们动手实践能力的科目,有拓展孩子们认识视野的科目,有培养孩子们生活、学习自理能力的科目,有学科知识与技能拓展的科目。
2、基于学校特色发展的学生社团活动课程
孩子的学习不应局限在有限的时空里,禁锢在既定课本里。尊重生命个体,就要尊重学生的个体差异,尊重他们兴趣、爱好、特长、发展、需要的差异。建立社团活动,就是为孩子们找到另一个多彩生活的舞台。
3、放眼全球视野的双语课程:着眼未来世界村的小公民培养,学校高瞻远瞩,开辟双语课程,促进孩子早日接轨世界,具备国际视野。每周四节英语课的保障,双语小导游,双语主持人社团活动课程的实施,为学生未来奠定坚实的基础。如今,富有特色的双实校本课程成为孩子们生命舒展的沃土,在这片沃土上,孩子们沐浴着阳光雨露,经历风吹雨打,自由呼吸,快乐成长。
(二)双流中学实验学校外出活动课程一、二、三级课题序列
七年级上期: 一级课题:走进黄龙溪
学科组 |
二级子课题 |
三级子课题 |
语文组 |
民俗文化 |
手工艺、民俗节日、历史传说、民间谚语、古镇民居建筑、百姓生活习惯等 |
饮食文化 |
特产、小吃名称来由、制作过程、材料、外观、味道、特点、文化内涵等 |
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名人故事 |
影响黄龙溪发展的不同时期不同行业的名人轶事 |
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诗词楹联 |
收集、整理黄龙溪各个景点的诗词楹联 |
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笔尖流淌黄龙溪 |
采风与写作 |
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数学组 |
黄龙溪的古典美 |
①古寺的建筑外形特点②街道商铺的建筑特点③古桥的外形特点④整体布局规律,画出平面图⑤古镇手工艺品的形状特点⑥古代机械外形结构特点 |
古镇营销调查 |
①近一个月内的住宿盈利情况②近一个月的餐饮营业状况③近一个月的服装销售情况④近一个月的纪念品的营销状况⑤近一个月内的娱乐设施的消费情况⑥近一个月的交通运营状况 |
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发展中的黄龙溪 |
①近一个月的人流量②古镇住宿盈利情况③娱乐设施盈利情况④餐饮盈利情况⑤纪念品销售情况⑥寺庙参拜客流量 |
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历史组 |
龙文化与黄龙溪 |
了解黄龙溪的蜀汉遗迹,认识黄龙溪在蜀汉政权中的地位,理解黄龙溪“龙”文化的内涵,从而了解家乡,丰富情感 |
明清时的黄龙溪 |
了解黄龙溪具有明清特色的古文化,从古牌坊、古寺庙、古县衙、古当铺认识黄龙溪作为移民场镇、水运码头的特点。 |
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地理组 |
探究黄龙溪发展旅游业的旅游资源 |
黄龙溪发展旅游业的①区位优势,②有利地形地貌条件,③气候资源,④河流资源,⑤动植物资源,⑥人文资源 |
探究黄龙溪旅游业对当地经济发展的影响 |
黄龙溪旅游业①对当地经济和产业结构发展的影响,②对当地居民生活和就业的影响,③对当地建筑和街道的影响,④对当地交通业发展的影响,⑤对当地环境的影响,⑥未来发展的远景规划 |
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政治 |
黄龙溪旅游业与当地经济的发展探究 |
“食”在黄龙溪,“住”在黄龙溪,“乐”在黄龙溪,“影”在黄龙溪,今非昔比,明天会更好等 |
生物 |
探究黄龙溪本土特色动、植物资源 |
药用植物调查,古镇特色小吃及原材料来源调查,黄龙溪古树名木调查,黄龙溪土特产、农副产品调查,特色观赏植物调查,水产动物调查 |
探究黄龙溪古镇的生态环境状况 |
古镇空气质量调查,古镇温度湿度调查,古镇绿化率调查,古镇环境卫生现状调查,古镇环境保护现状调查,旅游业附带垃圾及处理情况调查 |
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物理 |
黄龙溪古代机械的结构、原理与应用 |
水辗、水磨、水车、辘辘、提水器的结构、机械原理及其在现实生活中的应用研究 |
学科组 |
二级子课题 |
三级子课题 |
语文组 |
篁筱新村竹艺文化探究 |
追溯篁筱竹艺文化历史、介绍篁筱竹工艺品制作工艺、精致多样的篁筱竹艺产品、探究篁筱竹艺产品价值、篁筱竹艺与新农村建设的关系 |
品味永兴枇杷,体验乡村风情 |
探究中国枇杷博览园浓厚的枇杷文化、了解枇杷种植历史、感受四季瓜果不断的“枇杷之乡”的田园风情、探究枇杷与琵琶、探究永兴枇杷与新农村建设的关系 |
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花开大林,梨芳天下 |
拍摄、绘画春天美景;创作描绘春天的诗文;通过春天的写生和春天的郊游探究新农村发展的春天在哪里 |
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走进棠湖公园 |
探究棠湖公园历史;摘录赏析棠湖公园诗词楹联;探究海棠文化;制作棠湖公园宣传画册;游棠湖公园,写游记或景点说明。 |
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数学组 |
篁筱新村建设变化情况调查 |
调查居民收入变化情况(重点调查新农村建设前和建设后);调查特色工艺品一年销售情况(工艺品包括竹编、竹雕、竹饰等);统计枇杷博览园一年的客流量;统计枇杷种植面积、产量、销售情况;调查枇杷种植间距对产量的影响;调查枇杷博览园内农家乐经营收入状况 |
大林梨花沟特色调查 |
调查梨花沟农家乐经营状况;统计梨花沟梨树种植面积、产量、销售情况;统计梨花沟梨花节游客人数;调查农村新能源秸秆燃烧供气量;调查统计梨花沟一亩梨树成本及利润;调研种植梨树施肥量与产量的关系 |
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白果村建设变化情况调查 |
统计白果村红提种植面积及销量情况;调查白果村村民年平均收入近十年变化情况;统计白果村村民生活消费比例;统计白果村村民收入来源调查;探究红提酿酒工艺中红提用量与产量的关系;调研白果村蔬菜基地蔬菜年产量及年收入 |
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历史 |
白果村衣食住行面面观 |
走访了解白果村村民衣食住行状况,调查村民消费及思想观念变化,调查新农村建设前后整体概况 |
地理组 |
探究篁筱新村发展的地理区位条件 |
调查篁筱新村及枇杷沟发展的地理区位优势,调查篁筱新村及枇杷沟发展的有利地形地貌条件,调查篁筱新村及枇杷沟发展的有利气候植被条件,调查篁筱新村及枇杷沟发展的有利的交通及政策优势,调查篁筱新村及枇杷沟发展的基本模式及影响,调查篁筱新村及枇杷沟未来发展的远景规划 |
政治 |
新农村建设典例探析 |
了解涉农新政,感受农村新貌,了解新农村发展规划,倾听农民心声,探究新农村发展中的问题 |
生物 |
枇杷种植生长状况调查 |
枇杷树形与产量关系调查,枇杷树灌溉方式与肥料使用调查,枇杷生活史调查,枇杷采摘及保存方式调查,枇杷果实的形状、色泽与味道调查,枇杷用途多样性调查 |
七年级下期: 一级课题:走进新农村
八年级上期理科: 一级课题:走进科技馆和地质馆
学科组 |
二级子课题 |
活动地点 |
三级子课题 |
数学组 |
数学问题的实验研究 |
四川科技馆 |
勾股定理的验证 |
二进制的应用 |
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如何设计最短旅游路线 |
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地图的四色原理 |
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点的轨迹 |
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物理组 |
汽车系统 |
四川科技馆 |
汽车电力系统的结构与工作 |
汽车转向系统结构与工作 |
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汽车制动系统结构与工作 |
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汽车动力系统结构与工作 |
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汽车差速、减震系统结构与工作 |
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物理实验 |
四川科技馆 |
滑轮与滑轮组的工作 |
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球体沿不同轨道下落时间研究 |
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真空不能传声 |
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弹性碰撞与能量传递 |
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巧设重心——物体自动向上运动 |
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色彩世界(光的色散、合成白光、三原色、运动与颜色实验) |
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化学组 |
能源、材料、环保 |
四川科技馆 |
了解潮汐、波浪、风力、火力、核能发电站的组成与工作,制作水力发电过程模型 |
石油的开采与炼制过程 |
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防弹背心的材料与制作 |
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当今世界十大环保问题的成因及其治理 |
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地理组 |
从恐龙灭绝看地球环境变化 |
成都理工大学地质博物馆 |
地球奥秘 |
恐龙灭绝探秘 |
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当今主要环境问题 |
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人与环境 |
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从矿物岩石性状看资源利用 |
成都理工大学地质博物馆 |
认识地质年代 |
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认识不同类别的矿物岩石 |
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了解不同矿物岩石性状及利用 |
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人类对矿产资源利用过程 |
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中国矿产资源利用情况调查 |
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生物组 |
生命的起源与进化 |
成都理工大学地质博物馆 |
生命起源的探索 |
生物登陆历程 |
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哺乳动物分类 |
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生物进化的历程 |
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从恐龙谈及自然环境的改变 |
成都理工大学地质博物馆 |
恐龙的出现及其分类 |
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恐龙灭绝原因探讨 |
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对世界(我国)恐龙化石的现状调查(近期新出土) |
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自然环境被破坏对人类的影响和思索(酸雨、臭氧层破坏、水资源短缺、生物多样性锐减等) |
八年级上期文科: 一级课题:走进杜甫草堂
学科组 |
二级子课题 |
三级子课题 |
语文组
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草堂楹联探究(分地点安排小组活动,探究后各小组都要尝试楹联创作) |
诗史堂 |
柴门 |
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工部祠 |
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唐风遗韵 |
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大雅堂 |
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草堂影壁和书画美术馆 |
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杜诗赏析(以草堂呈示的诗作为主) |
草堂呈诗之杜甫前期作品赏析 |
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草堂呈诗之杜甫中期作品赏析 |
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草堂呈诗之杜甫后期作品赏析 |
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从草堂呈诗看杜甫的诗歌创作成就 |
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草堂呈诗仿创 |
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采风写作 |
解说词的写作 |
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说明文的写作 |
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游记的写作 |
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现代诗歌的写作(以杜甫颂为主) |
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政治组 |
杜甫草堂的开发与环境保护 |
从管理方的投入、商贩的意识和游客的印象等方面看杜甫草堂的环境保护现状 |
杜甫草堂开发中的优势和不足 |
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寻找杜甫草堂开发中的环保支点 |
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历史组 |
草堂史话 |
从杜甫入川前后诗风的变化中透视其政治思想观念 |
从唐朝遗址透视唐时普通民众生活 |
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草堂的文化价值探究 |
八年级下期理科: 一级课题:走进蛟龙港
学科组 |
二级子课题 |
活动地点 |
三级子课题 |
数学组 |
投资与理财 |
房产业、银行、保险业 |
实体产业投资与理财 |
房地产投资与理财 |
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储蓄产品投资与理财 |
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保险投资与理财 |
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债券投资与理财 |
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股票投资与理财 |
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基金投资与理财 |
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物理组 |
微型水电站原理与建设 |
紫坪铺水电站 |
水电站的构建原理 |
旋转电枢式发电机的结构和工作原理 |
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旋转磁极式发电机的结构和工作原理 |
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电能的输送结构和工作原理 |
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电能在输送过程中的损失 |
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水利发电和环境保护 |
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生物组 |
污水处理工艺与流程 |
蛟龙港 |
调查蛟龙工业港污水来源 |
探究污水对环境的影响 |
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调查活水公园污水处理流程 |
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研究微生物在污水处理中的应用 |
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探讨污水处理的再生品利用 |
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从污水净化谈水资源的保护 |
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地理组 |
蛟龙工业港经济与发展现状 |
蛟龙港 |
蛟龙工业港自然地理概括 |
蛟龙工业港区位优势 |
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工业园区基础设施状况 |
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工业园区经济发展模式 |
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工业园区企业类型 |
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工业发展对环境的影响 |
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蛟龙工业港未来规划 |
八年级下期文科: 一级课题:走进武侯祠
学科组 |
二级子课题 |
三级子课题 |
语文组
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武侯祠楹联探究 |
楹联知识研究 |
楹联中的典故 |
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楹联的修辞 |
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楹联的影响与意义 |
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楹联的创作 |
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笔尖流淌武侯祠 |
解说词(导游词)的创作 |
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散文的创作 |
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诗歌的创作 |
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书法的赏析与创作 |
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摄影作品的创作 |
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政治组 |
武侯祠的古迹保护与开发探究 |
武侯祠的文化内涵及其影响 |
从锦里看武侯祠旅游价值的开发 |
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对武侯祠历史文化的开发保护 |
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对武侯祠周边文化环境现状调查 |
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城市发展对武侯祠资源保护的影响 |
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从特色美食与游戏活动看三国文化的影响 |
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历史组 |
三国故里 武侯寻踪 |
武侯祠历史沿革 |
三国蜀汉主要人物研究 |
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诸葛亮治蜀 |
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武侯祠的历史文化价值 |
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从武侯祠看中国祠堂文化 |
(三)是学科整合不是单一孤立的课程
由于受诸多因素制约,不少的学校国家三级课程的优化设置往往成为一个空壳,应试教育占据主要阵地,学生整天被禁锢在反复的机械识记与题海训练中,为某学科知识而学习,无法达到知识的迁移、融会贯通,学生思维被严重禁锢,个性被严重扼杀,沉重的应试教育负荷使得学校缺乏生机与活力。
整个基础教育课程体系里综合实践活动课程是涵盖最为广袤的学科。它成了各学科领域知识的综合载体也是各学科领域知识进行重组和拓展的沃土。“综合实践活动与学科教学的整合”就是将综合实践活动与学科课程的教学融为一体。其操作意义是在先进的教育理念指导下把综合实践活动的目标、内容、学习方式以及评价应用到学科教学之中,既保证国家、地方课程的有效实施,又拓宽校本视野,凸显校本课程特色,促使学生健康地发展最大限度地实现综合实践活动课程的育人价值。
如双流中学双中实验校星期一至五综合实践活动课序列
学科:语文
时段 |
类型 |
课题 |
课时 |
主设计者 |
七上 |
语文·探究 |
成长话题——这就是我 |
4 |
彭本常、何向 |
语文·鉴赏 |
牵手名著一 |
8 |
贾静 孙久木 李可 |
|
语文·社会 |
走进黄龙溪 |
4 |
吕惠兰 王雯雯 |
|
七下 |
语文·艺术 |
戏剧大舞台 |
4 |
付明 |
语文·鉴赏 |
牵手名著二 |
8 |
陈勇 |
|
语文·社会 |
走进新农村 |
4 |
侯曙征 |
|
八上 |
语文·社会 |
世界何时铸合剑为犁 |
4 |
董霞 |
语文·鉴赏 |
牵手名著三 |
8 |
陈勇 |
|
语文·探究 |
走进杜甫 |
4 |
付明 |
|
八下 |
语文·生活 |
献给母亲的爱 |
4 |
高镱瑞 安家卓 |
语文·鉴赏 |
牵手名著四 |
8 |
廖红梅 李翠英宋宁尧 |
|
语文·探究 |
走进三国 |
4 |
康敏 陈翠微 张艳 |
|
九上 |
语文·生活 |
微笑着面对生活 |
4 |
周继刚 |
语文·鉴赏 |
牵手名著五 |
8 |
陈翠微 廖红梅 |
|
语文·社会 |
牵手城市文明 |
4 |
张艳 谢娟 |
学科:数学
时段 |
类型 |
课题 |
课时 |
主设计者 |
七上 |
生活中的数学 |
1.走进数学世界;2.趣味数学;3.精巧的七巧板。(3选2) |
6 |
颜萍 蔡文婷韩科 |
问题探究 |
1.制作一个尽可能大的无盖长方体;2.探索规律。 |
6 |
黄智全 王娅莉 蔡平 |
|
研究性学习 |
1.水位的变化(股票的涨跌);2.打拆销售;3.储蓄研究(理财研究)。(3选2) |
4 |
万晓丽 杨明杨秋旋 |
|
七下 |
生活中的数学 |
1.汽车尾气的排放;2.调查生活中轴对称、探索轴对称的性质、利用对称设计图案;3.镜子改变了什么;4.镶边与剪纸。 |
6 |
徐华丽 苏明花 向华 |
问题探究 |
1.利用三角形全等测距离;2.抽水站建在什么位置所用水管最少。 |
6 |
牟顺成 曹宇 李文勇. |
|
研究性学习 |
1.拼图和乘法公式;2.小猫停留在黑砖上的概率。 |
4 |
王宗渠 边翠华 蔡平 |
|
八上 |
生活中的数学 |
1.班徽的设计赛;2.商品销售的奥秘。 |
6 |
万晓莉 冯植 |
问题探究 |
1.柱体上的最短路径(蚂蚁怎样走最近);2.拼图与勾股定理。 |
5 |
熊朝晖 穆玲 |
|
研究性学习 |
1.计算机研究一次函数;2.探索多边形的内角和与地面图案设计。 |
5 |
陈旭 |
|
八下 |
生活中的数学 |
1.吸烟与健康;2.蛟龙港经济发展研究。 |
6 |
钟承林 韩科苏建 |
问题探究 |
1.制作视力表;2.个人所得税的研究。 |
5 |
邹献益 肖月婷 罗宗绪 |
|
研究性学习 |
1.黄金分割;2.测量旗杆。 |
5 |
穆玲 万静 罗红 |
|
九上 |
生活中的数学 |
1.视图与皮影文化;2.投针实验。 |
5 |
黄顺达 苏明花 邹献益 |
问题探究 |
1.证明、猜想、拓展;2.体彩的研究。 |
6 |
杨文忠 陈国华 罗宗绪 |
|
研究性学习 |
1.生日相同的概率;2.池塘里有多少条鱼。 |
5 |
唐文英 陈苗苏建 |
学科:英语
时段 |
类型 |
课题 |
课时 |
主设计者 |
七上 |
|
英语朗诵、演讲 |
2 |
叶朗 |
|
英语歌曲(合唱) |
4 |
余弟惠 |
|
|
英语对话 |
4 |
赵敏 |
|
七下 |
|
英语手抄报评比 |
1 |
李东萍 |
|
英语一分钟演讲 |
2 |
袁勇 |
|
|
英语歌曲比赛(独唱、合唱) |
2 |
杨惠 |
|
|
英语课本剧 |
3 |
和馗 |
|
八上 |
|
英语演讲与朗诵 |
2 |
杨劫 |
|
英语歌曲比赛 |
2 |
邱中正 |
|
|
英语短剧表演 |
3 |
刘巧 |
|
|
英语影视欣赏与模仿 |
2 |
刘抒雨 |
|
八下 |
|
英语影视欣赏与模仿 |
2 |
贺永谦 |
|
英语演讲与朗诵 |
2 |
戴萍 |
|
|
英语短剧表演 |
3 |
梁淘 |
|
|
英语歌曲比赛 |
2 |
王运茹 |
|
九上 |
|
英语歌曲 |
2 |
陈幸 |
|
英语诗歌朗诵 |
2 |
代君 |
|
|
英语演讲比赛 |
2 |
周淼 |
|
|
英语戏剧表演 |
2 |
雷翠丽 |
学科:物理
时段 |
类型 |
课题 |
课时 |
主设计者 |
八上 |
物理探究 |
影响降落伞落地时间的因素研究 |
3 |
王春艳 |
物理实践 |
测平均速度 |
1 |
罗川 |
|
物理实践 |
纸锅烧水 |
1 |
詹先斌 |
|
物理探究 |
熔冰效果研究 |
4 |
何铁 |
|
八下 |
物理探究 |
水火箭上升高度的影响因素研究 |
4 |
何铁 |
物理实践 |
杆秤制作 |
1 |
罗川 |
|
物理探究 |
塔吊的原理及应用研究 |
4 |
罗晓章 |
|
物理实践 |
自行车上的杠杆(备选) |
2 |
李春燕 |
|
九上 |
物理探究 |
太阳能单晶硅及其应用研究 |
4 |
罗晓章 |
物理实践 |
安装家庭电路比赛 |
1 |
王春艳 |
|
物理调查 |
物理学与高新技术 |
3 |
何铁 |
化学
时段 |
类型 |
活动主题 |
课时 |
主设计者 |
九上 |
实践、创新 |
水资源现状研究 |
3 |
黄祥勇 |
实验探究 |
牙膏中摩擦剂种类鉴别及含量测定 |
3 |
周翠花 |
|
实验探究 |
食品包装袋中气体的探究 |
2 |
王元元 |
学科:政治
时段 |
类型 |
课题 |
课时 |
主设计者 |
七上 |
时政篇 |
探究性学习中资料收集方式及有效性研究——报刊杂志篇 |
4 |
赵春艳 |
环保篇 |
想象+实践=创造——环保小制作 |
4 |
余莲芬 |
|
综合篇 |
黄龙溪旅游发展对当地居民收入影响的调查(周六) |
2(部分班级) |
胡燕 |
|
七下 |
时政篇 |
探究性学习中资料收集方式及有效性研究——网络信息篇 |
4 |
赵春艳 |
时政篇 |
感动中国,感动你我 |
4 |
韩怡 |
|
综合篇 |
走进新农村:新农村现状典例探析(周六) |
2(部分班级) |
刘燕 |
|
八上 |
法制篇 |
初中生骑车族交通安全意识和责任意识调查 |
4 |
李英华 |
时政篇 |
校园安全状况调查 |
4 |
王敏蓉 |
|
综合篇 |
走进杜甫:历史文化与地方经济发展探析(周六) |
2(部分班级) |
叶平 |
|
八下 |
法制篇 |
双流县城内公民法律意识调查研究 |
4 |
刘燕 |
时政篇 |
我爱我的祖国 |
4 |
韩怡 |
|
环保篇 |
走进三国:历史文化古迹保护与开发利用研究(周六) |
2(部分班级) |
王敏蓉 |
|
九上 |
时政篇 |
国情调查之成都篇 |
4 |
卢金兰 |
时政篇 |
中学生思辩能力培养探究——时政辩论 |
4 |
叶平 |
学科:历史
时段 |
类型 |
课题 |
课时 |
主设计者 |
七上 |
探究篇 |
魅力四川——感受都江堰的科学性 |
3 |
张玉萍 |
探究篇 |
走进三星堆和金沙,探究古蜀文明 |
3 |
何玲 |
|
编演篇 |
三国故事统编演 |
2 |
银少华 |
|
七下 |
竞赛篇 |
成语知识竞赛 |
4 |
何玲 |
探究篇 |
魅力四川——五月五过端午灯迷会 |
4 |
王小玲 |
|
|
走进新农村准备 |
2 |
|
|
八上 |
演说篇 |
祖国在我心中演讲会 |
4 |
胡俊丽 |
探究篇 |
港澳问题探究 |
4 |
彭清江 |
|
|
走进杜甫准备 |
2 |
|
|
八下 |
探究篇 |
调查改革开放前后身边的变化 |
4 |
张耀辉 |
调查篇 |
访家史写家史讲家史 |
4 |
王小玲 |
|
|
走进三国准备 |
2 |
|
|
九上 |
探究篇 |
欧美历史 |
3 |
范勇波 |
竞赛篇 |
历史知识竞赛 |
3 |
赵鹏飞 |
|
|
走进成都 |
2 |
|
学科:地理
时段 |
类型 |
课题 |
课时 |
主设计者 |
七上 |
|
地理小制作、绘图等 |
4 |
欧波 |
|
自然灾害及自救 |
4 |
伍双莉 |
|
七下 |
|
聚焦世界热点 |
4 |
欧波 |
|
环游世界 |
4 |
钟英 |
|
八上 |
|
环保我先行 |
2 |
伍双莉 |
|
我爱我的祖国 |
6 |
钟英 王俊 |
|
八下 |
|
走遍中国 |
6 |
王俊 |
|
整理活动成果 |
2 |
周明娟 |
学科:生物
时段 |
类型 |
课题 |
课时 |
主设计者 |
七上 |
制图篇 |
生物制图 |
2 |
龙姿君 |
调查篇 |
校园植物挂牌爱心行 |
3 |
陈晓红 |
|
探究篇 |
探索生命世界的奥秘 |
3 |
蒲明海 |
|
七下 |
制作篇 |
制作叶脉书签 |
2 |
陈晓红 |
探究篇 |
饮食与健康 |
3 |
雷智 |
|
探究篇 |
远离近视 |
3 |
张淼玲 |
|
八上 |
调查篇 |
叶形多样性调查 |
2 |
张淼玲 |
探究篇 |
探究动物行为 |
4 |
雷智 |
|
探究篇 |
走进微生物的世界 |
2 |
张淼玲 |
|
八下 |
制作篇 |
制作生态瓶 |
3 |
蒲明海 |
竞赛篇 |
生物知识竞赛 |
4 |
龙姿君 |
结合我省实际,探究综合实践活动常态课程实施的有效措施
(一)建立明确的领导机构和加强队伍建设
1.市教育局--各县的督导---各校成立综合实践活动总策划机构—综合实践活动教研组
2.建立科学合理的评价机制
a 对学校的督导机制
b 对专职、兼职教师的评价机制
c 综合实践活动职称岗位
3.队伍建设
a 培训专职(研学)教师
b 建立兼职教师(学科教师)队伍
(二) 建立综合实践活动的基本课型及其规范
(1)问题发现课
(2)方案制定课
(3)方法指导课
(4)实践体验课
(5)总结交流课
与学科课程不同,综合实践活动的课型并不专指某节课,而是指过程、程序或环节。
由于种种原因,我们要完全向双流两所学校学习,目前还是有一定困难的,所以我们探求一种常态课的开设是推动综合实践活动课程纵深发展的有效渠道。今后在呼吁学校管理层面重视的基础上,要进一步探究制度建设、课程资源的开发、加大课型探究、教研力度,力求综合实践活动课程的稳步推进。