2014年9月26日上午，历史组人人献课活动正式拉开序幕。在历史组人人献课活动方案的指导下，我组教师何玲执教了八年级中国近现代史的课题《洋务运动》。

    由于教材涉及的历史事件较多且繁杂，但是教材过于简略，历史事件介绍得不够详细完整，这就给教师的教学带来了很大困难，同时学生在学习的过程中，无法形成完整的概念。这就要求教师在教材的处理上，要合理的组织现有的教学资源，大胆取舍，补充新材料，使教学过程更加流畅，衔接更加自然。何玲老师根据八年级学生的特点，依托课本，充分运用所给材料，挖掘其价值内涵。创设问题情境，引导学生思考、分析和解决问题，培养学生客观、公正、科学地评价和认识历史事物的能力和意识。何老师指导学生读解课本的有关图片，使学生认识这些新事物，是古老中国迈向近代的起步。

    关于对洋务运动的评价，何老师组织学生分成正、反两方以课本提供的资料进行辩论，以培养学生创新思维能力。正方的观点是洋务运动包含许多成功的因素，使中国成功地迈出了近代化的第一步；反方的观点是洋务运动并没有起到积极的作用，最终也只是以破产告终。最后在学生辩论的基础上，何老师作小结。（历史组 范勇波）