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七上音乐新教材第一单元《走向复兴》教学设计

[日期:2024-09-13] 作者:艺术组 次浏览 [字体: ]

课堂教学设计

 

【教学内容】

人音版七年级上册第一单元《祖国颂歌》《走向复兴》。

【教材分析】

《走向复兴》是人音版七年级上册第一单元《祖国颂歌》第5课欣赏课, 《走向复兴》创作于2009年,是为中华人民共和国六十周年华诞献礼的歌曲,由深圳市委宜传部和深圳广电集团共同组织创作。2012年9月25日,荣获第十二届精神文明建设“五个一工程”奖。歌曲为四四拍,进行曲风格。曲作者为印青,词作者为李维福。歌曲曲调昂扬向上,振奋人心,洋溢着爱国热情和革命英雄主义和乐观主义精神,在节奏和旋律上很平稳、不张扬,迎合了新中国面对困难、敌视、封锁的一种勇敢的精神。表达出中国人民在新的时期面向未来,不怕艰苦,走向民族复兴的一种信念,也与时代所需相呼应。振奋人心的歌词配合进行曲式的旋律与节奏,铿销的节奏插响走向复兴的战鼓,传递了中华民族走出民族复兴和期盼国家富强的热切愿望,向着中华民族伟大复兴光明前景奋进的坚强决心。

【学情分析】

刚刚踏入中学的校门,内心世界比较丰富,对所有的事物都有很强的好奇心,心理上还保持这小学时期的天真愉悦,他们除了注意事物外表的形式之外,更注意对事物的分析和主观体会,对很多问题都可以做出自己的回答。大多数学生学习态度都很端正,因此,老师要积极进行教育和教学工作,注意强调学生行为规范教育,注重学习兴趣的培养,使得热爱音乐,喜欢上音乐课。

【教学目标】

2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据,围绕培养学生核心素养,注重体现课程性质,重点反映课程理念,我们确立本节课的目标:

(一)审美感知

感受作品的情绪和表达的意境,体会歌曲带给大家爱国情感

(二)艺术表现

能够简单分析歌曲的结构并能用自豪的情感哼唱音乐

(三)创意实践

能够利用肢体语言和乐器表现作品

(四)文化理解

通过聆听作品,培养学生鉴赏音乐的能力,激发学生对祖国的眷恋与热爱之情以及作为中国人的自豪感。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1.能够简单分析歌曲的结构并能用自豪的情感哼唱音乐

(二)教学难点:

1.能够利用肢体语言和乐器表现作品

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、“提问导入

教师:同学们,你们周围的环境有哪些变化?可以说说环境变化、经济变化、生活变化等等。

预设:回答问题

教师:我们在中国共产党的正确领导下,实现了第一个百年奋斗目标,正从站起来到富起来再到什么呢?

预设:回答问题

教师:我们会实现我们的强国梦吗?

预设:回答问题

教师:对于祖国的未来我们充满希望,我们必将走向复兴,今天那我们欣赏的这首作品名字叫作《走向复兴》(板书《走向复兴》)

【设计意图:以提问的方式导入,通过提出问题调动学习兴趣,渲染课堂气氛。激起学生探究新知的欲望,自然巧妙的导入新课】

二、师生互动,感受音乐

(一)初步聆听,感受情绪

教师:首先我们了解一下这首作品的背景,《走向复兴》创作于2009年,是为中华人民共和国六十周年华诞献礼的歌曲,由深圳市委宜传部和深圳广电集团共同组织创作。2012年9月25日,荣获第十二届精神文明建设“五个一工程”奖。歌曲为四四拍,进行曲风格。曲作者为印青,词作者为李维福。

下面聆听歌曲,听听歌曲的情绪是怎样的?(播放音乐)

预设:聆听音乐回答问题

教师:歌曲的速度是怎样的?

预设:回答问题

教师:歌曲曲调昂扬向上,中速,振奋人心,洋溢着爱国热情和革命英雄主义和乐观主义精神,在节奏和旋律上很平稳、不张扬,迎合了新中国面对困难、敌视、封锁的一种勇敢的精神。表达出中国人民在新的时期面向未来,不怕艰苦,走向民族复兴的一种信念,也与时代所需相呼应。振奋人心的歌词配合进行曲式的旋律与节奏,铿销的节奏插响走向复兴的战鼓,传递了中华民族走出民族复兴和期盼国家富强的热切愿望,向着中华民族伟大复兴光明前景奋进的坚强决心。

听听这歌曲有几个部分组成?(播放音乐)

预设:聆听音乐回答问题

教师:这首作品是二段体或者单二部曲式结构。下面我们分段欣赏

(二)分析作品,分段欣赏

教师:下面欣赏第一部分,听听这段旋律的情感是怎样的?表现了什么?创作手法有什么特点?

预设:聆听音乐回答问题

教师:第一部分出现了附点、弱起节奏使旋律富有跳跃性、铿锵有力,表现了人民坚定的信念和自信,在创作手法方面采用了完全重复和不完全重复的方法。

下面跟着音乐哼唱

预设:哼唱

教师:下面欣赏第二部分,大家听听这部分音乐情绪是怎样的?旋律有什么特点?演唱形式发生了怎样的变化?

预设:聆听音乐回答问题

教师:第二部分变成了合唱的演唱形式,音乐音域变高,力度变强,情绪更加高亢激昂,表达了更加自豪,坚定的复兴强国的信念。下面跟着音乐做声势动作

预设:做声势动作

教师:整体欣赏

预设:欣赏

三、拓展认识,情感升华

教师:下面我们了解一下演唱形式小知识:

 

 

 

 

下面我们欣赏一下视频

预设:欣赏

设计意图:通过聆听作品,培养学生鉴赏音乐的能力,激发学生对祖国的眷恋与热爱之情以及作为中国人的自豪感。

四、总结

【板书设计】

                         《走向复兴》

1=bE  4/4

中速稍快  自豪地

二段体或者单二部曲式


下一条:没有啦!
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