在教育领域追求卓越的征程中，一场意义非凡的活动正式启幕。双流区陈国华初中数学名师工作室迎来了盛大的破冰仪式，如同在知识的海洋中树起了希望的风帆，踏上了一段充满机遇与挑战的旅程。2024年11月26日，陈国华名师工作室全体成员在成都立格实验学校隆重举行启动仪式。立格实验学校行政领导、副校长罗晓章，指导专家、正高级教师、立格实验学校教科室主任文传福，以及双流区教育科学研究院教师发展中心主任罗强共同出席了启动仪式。

第一个环节是立格实验学校副校长罗晓章的致辞。罗校长以激情洋溢的话语，对各位到场的嘉宾、专家以及工作室的学员们表示了热烈欢迎。他强调，工作室的成立是学校在教师专业发展领域的一项重要战略，旨在为广大教师提供一个相互学习、交流与成长的卓越平台。罗校长指出，在当今教育日新月异的时代背景下，提升教师教学能力至关重要。通过这一平台，希望能够汇聚各方教育智慧，优化教学资源，为教师们创造更多实践与探索的宝贵机会。同时，他鼓励工作室的学员们要珍惜这难得的学习机遇，充分利用工作室的资源，踊跃参与各类教学研讨与实践活动，不断提升自己的专业素养。

第二个环节是指导专家、正高级教师、立格实验学校教科室主任文传福的发言。文主任着重强调了团队合作对于教师发展的核心意义。他指出，团队合作是实现从优秀到卓越飞跃的关键因素。在工作室这个集体中，教师们要紧密合作，充分发挥各自的优势，通过相互协作、相互学习来共同提升教学水平。同时，文主任也对个人成长提出了具体要求。他鼓励工作室成员强化自主学习意识，在日常教学工作之余，要不断深耕学科知识，紧跟教育发展的最新动态，拓宽自己的知识面和视野。在研究方面，文主任强调每位教师都应积极投入教学研究，探寻更高效的教学方法和策略，不断积累研究成果。

第三个环节是学员代表蒋垚的发言。该学员代表表示，能够加入名师工作室是一次难得的机遇，每一位学员都深知自身肩负的责任与期望。在工作室未来的学习和工作过程中，大家将以充沛的热情投入到多方面的学习中。不仅要向工作室的各位指导专家虚心学习，学习他们先进的教学理念和精湛的教学技艺，还要在工作室所营造的浓厚学习氛围中，与其他学员相互交流、相互学习，携手共进。

启动仪式的第四环节，气氛热烈而温馨，各位成员依次登场进行自我介绍，搭建起彼此了解、携手共进的桥梁。每位成员畅所欲言，剖析自我，怀揣着对教学事业的热忱、对成长蜕变的渴望，在分享与聆听间，汇聚成一股团结向上的力量，为工作室后续征程蓄势待发。

在启动仪式的第五环节，陈国华老师围绕《以数学之名，共谋发展，共创辉煌》从工作室的指导思想、总体目标、三年规划、主要工作内容及形式、制度保障等方面进行详细阐述。陈老师要求：第一，工作室要以国家法律为准绳，以教育政策为指引，立足学科教学现状，开发基于教学平一致性的理论学习清单。第二，在日常工作和学习中，从学科书籍的阅读、解题能力的提升、加强团队学术交流、自我的教学反思和论文写作五个方面提升自我，强化常规学习，以课堂为主阵地，注重方法与成果的提炼。第三，团队要组织成员深化理论学习，强化深度阅读与批判性思维，迅速提升专业素养，注重课堂研究与信息技术相融合。

最后，双流区教育科学研究院教师发展研究中心罗强主任从大观念、大意识、名师培优的过程证据、以课题为引领和名师考核标准进行总结。罗主任强调：在课堂中，要有大问题意识，围绕课堂的变化，提升学科核心素养，要深刻理解上好一节课的基本要素；在团队中，要有大局意识，紧密团结在导师周围，相互交流，深度探讨，对研究问题的方向群策群力，共同进步；在研究的项目中，要有课堂意识，基于课堂的教研和研修才能彰显学科的核心素养，要真正构建真实的情景，深入思维、深入情感，才能让研究真正融入真实课堂。

撰稿：赵美娟、刘东波

图片：叶秋红、赵美娟

审核：陈国华