2023年6月6日下午，省级课题“区域开展基于课程标准的教学评一致性的实践研究”双流区初中第一联组课题结题专题研讨会在成都市双流区立格实验学校学术厅举行，会议由成都立格实验学校教学评一致性研究课题组长韩科老师主持，参会人员有双流区教科院教育改革研究中心易恩主任，双流区教学评一致性研究初中第一联组负责人、成都芯谷实验学校教师与课程建设中心李军主任，成都市双流区立格实验学校教科室文传福主任，以及成都立格实验学校、成都芯谷实验学校、西航港一中、西航港二中“教学评一致性研究”科研共同体课题负责人、主研教师。

首先，四个学校课题负责人对研究目标与内容、研究思路与措施、研究成果、研究效果等方面进行总结交流。西航港一中的张明主任汇报了学校开展基于初中数学学历案设计的实践研究，主张以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，能够对学科教学内容进行整体设计。通过教学评一致性的实践研究，老师们的专业素养得到提升，职业成就感和归属感增强。
西航港二中王浩老师汇报了学校开展基于大单元教学学历案的设计与实施研究，立足课堂实践，落实“双减双新”，精心总结提炼，构建“3+3”模式，以研促发展，成效显著。
成都芯谷实验学校李军主任汇报了学校通过教学评一致性研究，教师能认真分析课标、教材、学情，以学生为中心，将学习目标、评价任务、教学活动进行一致性设计和实施，提高课堂中教与学的效率，提升学科教学质量。
成都立格实验学校韩科老师汇报了学校开展基于课程标准的初中数学教学评一致性教学设计的实践研究，课题组主研教师通过分析课程标准、学情、教材，用教学评一致性理念将学习目标、评价任务、教学活动进行设计，课堂实施更加有效。
各课题组汇报后，双流区教科院教育改革研究中心易恩主任进行了点评指导和结题专题讲座，易主任对本次主题活动和四所学校开展的研究给予了高度肯定，也针对不足提出了指导意见和建议。在专题讲座中，她强调要重视研究报告的撰写，注意研究报告的规范性、逻辑性、统一性。撰写研究报告要做到“五要”“五不”，五要：要真，过程与结果都要真实；要实，要实在，忌空话、套话连篇；要准，要准确，包括概念、事实、数据、引文的准确等，不能有知识性错误；要新，要有新意，彰显自己的特色；要美，要文通向顺，体现逻辑之美、理性之美、智慧之美。五不：研究目标和研究内容不能混淆不清；研究措施不能和研究内容脱节；研究成果不能分类不清；研究效果不能缺少定量分析；研究报告不能写成工作报告。

最后，课题联组牵头人李军主任安排了课题联组的后期工作。李主任说，今天四个学校课题组进行了精彩的汇报，易主任进行了精准的点评。对于怎样结题，易主任给出了专业的指导，让我们更加明确结题阶段应该做什么，怎么做，做到什么程度。让各个课题组的思路更加清晰，工作重点更加明确。李主任提醒各学校课题组要注意拟定结题工作和成果清单，要团结协作，把研究任务分配到主研教师，有一个计划表一步一步的落实。

通过展示和交流，各学校对课题研究成果提前进行了梳理，明确了结题的要求，相信汇集四个学校主研团队的智慧和力量，后期的结题工作会更加规范、有序、高效。